資料:236件
社会保障論Ⅰ:第1課題 第1設題 10.05.19(B )
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第一課題第一設題「日本の社会保障制度を社会保険、公的扶助、社会福祉の3つに分け、わかりやすく説明してください」
評価B
【参考文献】
「社会保障論」福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「社会保障入門」社会保障入門編集委員会 中央法規
「社会保険庁 HP」http://www.sia.go.jp
社会保障論
大学
レポート
福祉
公的扶助
880 販売中 2012/04/23
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Z1312 教科教育法英語(第1,2課題 セットB 判定)
第一、二課題のセットです。課題は「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにしてまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい」、「非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本原則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい」の二つです。
佛教大学
通信
教職
英語
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課題 レポートB 判定
フロイト(Freud、S.)の正統的後継者とされる精神分析学者エリクソン(Erikson、E.H.)は、フロイトの生物学視点からの発達理論に社会的視点を加え、独特の人格の発達理論をつくり、またパーソナリティの健康、あるいは精神面の健康は、各発達段階に固有なライフ・タスク(生命的、生活的な課題)の達成とそれに伴う心理面の危機を克服することで可能になると考えていた。
以下に、各発達段階の身体的・心理的特徴について述べ、更に発達段階でどんな問題行動があるかを考察し、その対処法を述べることにする。
乳幼児期は、細分化すると、乳児期、幼児期前期、幼児期後期の3つに分けられる。乳児期は、エリクソンが”Iam what I am given”の段階と性格づけている。自分一人の力で生きていくことのできない乳児は、大人の暖かな愛情と温もりのある養護を受ける中で、安心して生きる事が許されている自分やそれを支えてくれている大人を実感する。
心理学
発達
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心理
社会
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問題
課題
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聖徳大学 養護概説 第1課題 第1設題 評価:B
聖徳大学 養護概説 第1課題 第1設題 「学校教育における養護教諭の活動と、これからの養護教諭の役割について考察し説明せよ。」
評価:B
評価内容:大体はよくまとめられています。言葉の概念をよく考えながら、さらにテキストを熟読して学習を深めていきましょう。
参考文献
新養護学概論 大谷尚子他 東山書房 2012.4
養護概説 山中壽江 聖徳大学通信教育部 平成24.4
保健室と養護教諭-その存在と役割- 藤田和也 国土舎2011.1
聖徳大学
養護概説
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