資料:236件
カウンセリング演習 「カウンセリングの歴史と課題 について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。」 課題 レポートB 判定
カウンセリングの歴史を語るにあたって、カウンセリングとは、広義に考えると一人の人間が、苦痛を持った特定の人間に影響を与えていくあり方と言える。このように考えていくと、およそ人間社会の誕生以来、一般に広く行われ続けている活動であるといえる。それは、原始社会における宗教的呪術も含まれる。そこでは、魔術師と嘆願者がある影響を与える関係が存在する。しかしながら今日、カウンセリングは、もう少し限定して用いられ、一定の理論や手続きを背景にして成立している。このように限定をする時、カウンセリングは今世紀の初期にその起源をもつたといえよう。
社会の変動は社会の持っている諸欲求から生じる。この事は、カウンセリングの発展の場合も例外ではない。狭義に定義されるカウンセリングまたはカウンセリング心理学はアメリカにおいて発展してきた。以下にアメリカにおけるカウンセリングの起源を3点に渡り述べていく。
心理学
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カウンセラー
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【聖徳大学】健康科学(D132)第1課題 評価A・第2課題 評価B
健康科学:聖徳大学通信教育部
第1課題第1設題【A評価】
「①タバコ・酒・薬物の健康被害、青少年に対する予防教育について調べてまとめ、タバコ・酒・薬物から1つを選び学校の中で養護教諭としてできる予防活動について論じなさい
②生活習慣病について調べ、自身の食生活を振り返って実行可能な生活改善の方法を述べ、生活改善が必要な児童生徒への指導内容と方法について論じなさい。」
第2課題第1設題【B評価】
「②若者の性行動と学校での性教育の現状を探り、問題となることを挙げて養護教諭としてどのように働きかけたらよいか論じなさい。
③性感染症やHIV感染とエイズについて調べ、日本と世界の状況を比較し、日本がとるべき今後の取組みについて意見を述べなさい。」
【講評】「第1課題 よく書けています。 第2課題 性教育の実施については、児童生徒の発達段階に配慮するとともに校内での共通理解と保護者の理解も必要ですね。」
【参考文献】
・生き方としての健康科学 山崎喜比古・朝倉隆司 有信堂 2014/3/28
・養護教諭の行う健康相談 大谷尚子他 東山書房 2000/9/30
・学校保健ハンドブック〈第6次改訂〉 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 2014/8/29
・最新食品学 渡辺忠雄他 講談社サイエンティフィク 1989/3/20
※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
学校
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健康科学
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聖徳大学「児童福祉学Ⅰ」第1・第2課題 セット 合格 評価B ・B 講評とオマケつき
2つの課題レポートをセットで販売します。
第一課題「わが国の子ども虐待に対する対応、援助について、『子どもの福祉』という視点から論じなさい」
第二課題「児童福祉における『子どもの権利擁護』の内容を整理し(特に児童福祉施設において、どのように「子どもの権利擁護」の実践がなされているのか)、今後の展望も含めて論じなさい」
についてのレポートです。文末には返却時の講評も記載しています。
オマケは、試験の過去問対策についてまとめたノートです。
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児童福祉学
試験対策
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老人福祉論Ⅱ 第一課題 第一設題 12.05.22(B )
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「①ボランティア②非営利民間団体③シルバーサービス企業 ①~③のサービス供給主体それぞれの特徴や問題点、今後の課題についてまとめなさい」
【参考文献】
「老人福祉論 第4版」福祉士養成講座編集委員会・中央法規・,2006,1,20
「老人福祉論Ⅱ」聖徳大学通信教育部・聖徳大学・H17,4,1
「住民参加型の福祉活動」村田幸子・ぎょうせい
「モニターファイル」http://www.e-kocho.pref.mie.jp/monitor/files/47_shakaihukusi・2012,5,8
大学
社会福祉
レポート。老人福祉
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聖徳大学 小児看護 第2課題 第1設題 評価:B
聖徳大学 小児看護 第2課題 第1設題
「学校感染症(インフルエンザ、感染性胃腸炎)の予防策について、具体的に感染の3原則(感染源の除去、感染経路の遮断、抵抗力の増強)に添って説明しなさい
評価:B
参考文献
養護教諭、看護師、保健師のために学校看護 岡田神奈子、遠藤修子 東山書房 2012,2
小児看護第36巻第1号 美島路巳 へるす出版 2013,12
聖徳大学
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対策
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聖徳通信 教育相談 第一・第二課題 セット B 評価
①aクライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。b非言語的コミュニケーションとは何かを具体的に説明しなさい。
評価B
②a繰り返しと再述とさぐりについて説明しなさい。b感情的内容への対応について述べなさい。
評価B
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発達心理学Ⅱ 第一課題 第一設題12.11.02(B )
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「心の理論における『二次的信念の理解』は児童期に達成されるといわれているが、具体例を創作してそのことを説明しなさい。また、『二次的信念の理解』の発達的意義について述べなさい」
【参考文献】
「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・2006,9,25
「心の理論 心を読む心の科学」子安増生・岩波書店・2000,4,21
「ザ・教室ブログ『二次的信念の理解』」YoshiakiShiokaze・http://shiokaze.blog48.fc2.com/blog-entry-1297.html・2012,11,2
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社会福祉
レポート
心理学
発達
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課題 レポートB 判定
フロイト(Freud、S.)の正統的後継者とされる精神分析学者エリクソン(Erikson、E.H.)は、フロイトの生物学視点からの発達理論に社会的視点を加え、独特の人格の発達理論をつくり、またパーソナリティの健康、あるいは精神面の健康は、各発達段階に固有なライフ・タスク(生命的、生活的な課題)の達成とそれに伴う心理面の危機を克服することで可能になると考えていた。
以下に、各発達段階の身体的・心理的特徴について述べ、更に発達段階でどんな問題行動があるかを考察し、その対処法を述べることにする。
乳幼児期は、細分化すると、乳児期、幼児期前期、幼児期後期の3つに分けられる。乳児期は、エリクソンが”Iam what I am given”の段階と性格づけている。自分一人の力で生きていくことのできない乳児は、大人の暖かな愛情と温もりのある養護を受ける中で、安心して生きる事が許されている自分やそれを支えてくれている大人を実感する。
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