連関資料 :: レポート
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＜2012～2016年＞明星大学（通信教育）教育学部 教職入門（PA1040）1・2単位目 合格レポート
- 明星大学（通信教育）教育学部 教職入門（PA1040） １～２単位目の合格レポートです。 使用テキスト：第２版 教師論（森下恭光編著）明星大学出版部 ◎課題 ＜１単位目＞ １．教員養成の歴史について論述せよ。 ２．教職の専門性について論述せよ。 ＜２単位目＞ １．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 ２．教職者に求められる教育愛について論述せよ。 （※）2012～2013年課題は、「教職者に求められる教育愛について論述」 となっており、2014年以降は「教職者に求められる教育愛と権威について論述」となっています。 そのため、1単位目・2単位目をまとめて出しております。
- 明星大学 通信教育 教職入門 PA1040
770 販売中 2016/05/06- 閲覧(5,555)
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中等教育相談の基礎と方法 PC3060 1単位目と2単位目レポートセット 合格済
- 明星大学通信教育学部 中等教育相談の基礎と方法 1単位目と2単位目のレポートセットです。 テキスト、参考文献を参考に書きました。解説・講評もつけています。
- 明星大学 レポート PC3060 中等教育相談の基礎と方法 中等教育相談 教育相談 中学 中学校 1単位目 2単位目 1単位目と2単位目セット レポートセット
- 550 販売中 2016/05/16
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発達心理学【レポート設題２】＆科目修了試験④～⑥セット(虐待と発達の障害との関連について述べよ。)
- レポートはA評価でした。科目修了試験は④から⑥まで、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験の文面の一部は要説と重複しますが、大半は独自に作成しました。科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
- 発達心理学 東京福祉大学 科目修了試験 発達障害について 認知的機能の発達について 乳児期における愛着の形成について アタッチメント ボウルヴィ 発達障害 発達障がい 環境 実験 福祉 社会福祉 子ども 発達 経済 虐待 社会 コミュニケーション
- 770 販売中 2016/02/12
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社会保障論１レポート&科目修了試験①～⑥セット(国民年金制度の概要と課題について述べよ）
- レポートはB+評価でした。科目修了試験は、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
- 社会保障論Ⅰ 東京福祉大学 (国民年金制度の概要と課題について述べよ 国民年金制度 科目修了試験 社会保障の機能について 社会保障給付費の近年の動向について 平成16年の年金制度の改革の内容について 雇用保険制度の雇用継続給付の内容について 労働災害補償保険制度の財源とメリット制について 国民年金の第3号被保険者問題保険 年金 福祉 日本 社会福祉 社会 社会保障 介護 経済 女性
- 990 販売中 2016/02/15
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《明星大学通信》PA1040：教職入門 1単位目★2015年度 一発合格レポート
- 《PA1040：教職入門》 2015年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○１単位目 １．教員養成の歴史について論述せよ。 ２．教職の専門性について論述せよ。 ○２単位目 １．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 ２．教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 ★講評★ ○１単位目 １．教員養成の歴史が的確にまとめられています。 ２．専門職としての職責について論及されています。 ○２単位目 １．現代の教員に求められている資質能力について検証されています。 ２．教育愛と権威について詳しく論じられています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 教職入門 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
- 550 販売中 2016/03/23
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佛教大学 2012 Z1316 「教科教育法情報」 第2設題レポート A判定
- 佛教大学通信課程、2012年度の「教科教育法情報」第2設題レポートです。 【第2設題】情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されています。そのときのパラダイム転換とは何を意味しているかを批判的に考察してください。 A判定を頂きました。所見は以下の通り 「情報通信技術の進展がどのような負の側面をもたらすのかについて学習理論を踏まえたうえで記述できています。また、パラダイム転換についても正確に答えられており、情報科の教員に求められる資質についても丁寧に記述されており、大変秀逸なレポートだと言えるでしょう」 本稿では学習理論の変遷を軸に、現代の情報化社会における教育の在り方について考察しています。 主要参考文献に教育工学事典を充て、補助的にウェブ資料やポストモダニズム関連の書籍を用いました。 キーワード意味内容のつかみや、参考資料の把握にご利用下さい。
- 佛教大学 リポート レポート 教科教育法情報 Z1316
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