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連関資料 :: 課題２

資料:1,453件

  • 学校保健Ⅰ　第2課題　第3設題　聖徳
  • 【第2課題　第3設題】現代の子どもたちに、健康教育を通じて身につけさせる必要のある力とは何か、そのような力を培うために必要な健康教育の内容や展開の方法について、教育課程、学習指導要領を踏まえた上で考察しなさい。 【参考文献・資料】：学校保健ハンドブック　　ぎょうせい　　教員養成系大学保健協議会著 学校保健　　聖徳大学学習指導書 養護教諭の特性を生かした保健学習・保健指導の基本と実際　　財団法人日本学校保健会　　養護教諭研修事業推進委員会著 【評価】：とても厳しい先生ですが、Ａを頂きました。
  • 学校保健Ⅰ 聖徳 健康教育 身につける力 指導法 養護教諭 教育課程 学習指導要領 教育内容や展開
  • 990 販売中 2013/04/08
  • 閲覧(2,252)
  • 生徒指導論　第2課題　第1設題　聖徳
  • 生徒指導論　第2課題　第1設題　聖徳 【第2課題　第1設題】 あなたと「折り合い」（テキスト参照）の良くない子どもに対して、どのような生徒指導・教育相談を行うかについて述べなさい。 【評価】A 【参考文献】 学校心理学が変える新しい生徒指導　　山口豊一　　学事出版 学校教育の心理学　　無藤隆・市川伸一　　学文社 事例を通した教育相談の進め方に関する研究　　松本冨男　　福島県教育センター こころの科学　サバイバルガイド　松本俊彦　日本評論社
  • 生徒指導 折り合い 養護教諭 聖徳 教育相談 事例
  • 990 販売中 2013/12/13
  • 閲覧(3,146)
  • 教職入門 第1課題 第2設題 評価A
  • 第1課題、第2設題 評価:A 提出:2014/09/04 参考文献 ・改訂  教職入門/古橋和夫             (萌文書林)12.04.01 ・倉橋惣三   保育者へのロマン/荒井洌              (フレーベル館)11.04.21      [引用:P.18.31.69.70.96] ・倉橋惣三の｢保育者論｣/倉橋惣三             (フレーベル館)98.09.10      [引用:P.97] ・21世紀の保育原理/小川博久              (同文書院)08.04.01
  • 環境 子ども 保育 幼児 家庭 人間 自然 自由 生活
  • 550 販売中 2016/08/16
  • 閲覧(2,763)
  • 聖徳　通信　臨床心理学　第２課題　評価A
  • 【評価】A　（合格レポート） 文末に参考文献を記載してあります。 （書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載） 課題名： 心理検査の中で「投影法」というアプローチがあるが、 そのアプローチについて説明しなさい。 その上で、SCT（文章完成法）、TAT（主題統覚テスト）、ロールシャッハテストの中から１つを選択し、それについて解説しなさい。 →　ロールシャッハテストを選択
  • 聖徳 通信 臨床心理学 心理 心理学科
  • 550 販売中 2018/03/16
  • 閲覧(3,176)
  • 令和5〜6年度【法学】課題２合格リポート_日大通信
  • 日本国憲法における基本的人権の保障と，その限界について説明しなさい。 〈ポイント〉 　憲法の最高法規性，制限規範性（授権規範性）について説明し，人権の定義・法的性質・類型論に言及すること（国民の義務についても触れる場合は簡潔に）。限界とは人権制限のことであるが，人権規制立法の違憲性審査基準（合憲性判定基準）について説明すること。 〈キーワード〉 　ポイントにて示したとおり。その他、法律の留保の否定（法＝憲法の支配の徹底） 公共の福祉　精神的自由権の優越的地位　二重の基準　LRA　など。
  • 日大通信 日本大学 日大 日本大学通信教育部
  • 550 販売中 2024/01/10
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