連関資料 :: 課題２

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玉川大学通信教育部「教育の方法と技術」第<strong>2</strong>分冊（<strong>課題</strong><strong>②</strong>）評価A

玉川大学通信教育部「教育の方法と技術」第2分冊（課題②）評価A
＜課題＞ ①授業におけるICT利用の概要（計画・実施・評価）を詳しく説明せよ。 ★別レポート（「教育の方法と技術」第2分冊（課題①））にて！★ ②ある科目のある単元についての授業のうち1回分を想定し，ICTを効果的に活用した授業を学習指導案の形式で設計しなさい。 ※平成27年度課題※ ＜批評＞しっかりまとめられていました。おつかれさまでした。
玉川大学レポート教育の方法と技術玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/12
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【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第<strong>２</strong>設題評価S

【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第２課題第２設題評価S
【S評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部第２課題第２設題　設問２：ヒューマンエラーの原因について、認知心理学の立場から体系的に説明せよ。この時に対象としているエラーの具体例を日常生活の中から適宜挙げながら論述すること。（１５８９文字） ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
聖徳大学知覚・認知心理学I 心理学通信ヒューマンエラー
2,200 販売中 2020/10/22
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【無料公開】中央大学通信教育部法学部「民法４（債権各論）」合格レポート2010年第１<strong>課題</strong>第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第3<strong>課題</strong>第4<strong>課題</strong>セット

【無料公開】中央大学通信教育部法学部「民法４（債権各論）」合格レポート2010年第１課題第２課題第3課題第4課題セット
中央大学法学部中央大学通信レポート課題司法試験
全体公開 2013/08/24
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聖徳大学「保育原理Ⅰ」第1<strong>課題</strong>第4設題・第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題　セット　合格　評価S・S　講評付き

聖徳大学「保育原理Ⅰ」第1課題第4設題・第2課題第2設題　セット　合格　評価S・S　講評付き
二つの課題レポートをセットで販売します。第一課題第四設題「『遊び』の定義及び乳幼児期における『遊び』の教育的意義について」第二課題第二設題「西洋における保育の思想と保育制度の変遷について」に対するレポートです。文末には返却時の講評も記載しています。
聖徳大学児童学科保育原理Ⅰ 幼稚園　保育
550 販売中 2016/09/21
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【評価S】教育心理学特論　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>pdf

【評価S】教育心理学特論　第二課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第二課題です。課題番号３「教師の指導技術の評価項目について考えなさい」約2400字。【評価S】【講評:充分に学習、理解、考察されて論じている。前半導入部分はもう少し簡潔なほうがよい。】
聖徳大学大学院教育心理学教育学評価S 指導技術
550 販売中 2018/02/26
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聖徳大学　教育課程論　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>第１設題

聖徳大学　教育心理学　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>第一設題

明星大学　PD3060 国語科教育法Ⅱ　<strong>課題</strong><strong>２</strong>

明星大学　PD3060 国語科教育法Ⅱ　課題２
合格済レポート例　課題２「テキストの小説編および随想編（芥川龍之介『羅生門』は除く）の中から一篇を選び、「あなたの授業計画」を述べなさい。」の中から、夏目漱石の『こころ』を選択しています。要点をしぼって分かりやすくまとめてあります。　参考文献：名指導書で読む　筑摩書房　なつかしの高校国語』（筑摩書房）2011
倫理心理社会教師問題授業夏目漱石人間高校若者
770 販売中 2015/06/09
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【2019～2022年度】日本大学通信経営学 <strong>課題</strong><strong>２</strong> 合格レポート

【2019～2022年度】日本大学通信経営学課題２合格レポート
2019～2022年度日大通信　経営学課題２の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。出典URLも記載しております。課題：　近年，就業形態の多様化が進展してきているが，その理由・背景について考察する。講評：　よくまとめてあります。課題をきちんと理解していることが分かります。
日大経済経営企業労働雇用分析大学サービス能力
990 販売中 2021/05/10
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社会保障論Ⅰ　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>　第1設題　聖徳

社会保障論Ⅰ　第2課題　第1設題　聖徳
【第２改題　第1設題】：日本の年金制度を国民年金、厚生年金、共済年金の3つに分け、わかりやすく説明してください。【参考文献】：社会保障　　中央法規　　荘村　明彦著社会保障Ⅰ・Ⅱ　　聖徳大学学習指導書【評価】：Ｂ
社会保障論聖徳年金制度国民年金厚生年金共済年金
550 販売中 2013/04/08
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聖徳大学　家族援助論　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第１設題

2015年度日大通信英語<strong>2</strong> メディア報告<strong>課題</strong>　【S評価】

2015年度日大通信英語2 メディア報告課題　【S評価】
日本大学通信教育部の2015年度英語Ⅱ メディア英語の報告課題です。 2016年1月にS評価をもらいました。丸写しはせず、あくまで参考資料としてお使いください。
日本大学日大通信日本大学通信教育部 2015年平成27年メディア HAPPY AUGUST THE TENTH テネシー・ウィリアムズ英語Ⅱ
550 販売中 2016/01/27
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