連関資料 :: 課題２
資料:1,465件
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母性保健 第２課題
- 『4⃣更年期の健康障害について、①～④について述べなさい。①原因②症状③治療④日常生活の過ごし方を根拠をふまえて述べて下さい。ただし①の治療については、視床下部の働きを特に念頭にして述べましょう。』 評価：A 講評：課題に対して適格な内容のレポ―トである。 参考文献 『母性看護学概論』森恵美、医学書院、2005.2 『母子看護』海野信也、医学書院、2016.2 『母子看護』文部科学省、実教出版、2005.1 『女性生殖器疾患患者の看護』末岡浩、医学書院、2006.2 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
- 聖徳 社会福祉 通信教育 母性
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国際経済論 課題２
- ２ 伝統的な「金本位制」と戦後のいわゆる「金・ドル本位制」の違いについて端的に説明し，比較検討しながら自身が考えたことを自由に論述せよ。 参考文献：『国際政治経済学・入門 第3版』、『クルーグマン国際経済学 下・金融編』、『国際経済学入門(Ⅱ)国際マクロ経済学編』
- 日本大学通信 2019年～2022年リポート 合格リポート
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課題２（外国法概論）
- 中央大学通信教育課程 2022年度外国法概論レポート第２課題
- 法学部 中央大学 通信制 外国法概論
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日本語史第二課題
- 私が日本語教育に役立つと考えたのは、ケース10の「ローマ字」におけるとケース13の「漢語・外来語」である。 まずケース10の「ローマ字」について考察する。現在、日本におけるローマ字表記は数多く存在し、特に指定の形式で使わなければならないといったことはない。ローマ字の発生は室町時代、渡来してきたポルトガル宣教師が日本語を習得する際に母語の字を用いて学習したことに始まる。日本語は一つ一つの文字が特定の意味を持たず、ただ音のみを表す表音文字であったため、ローマ字での学習が可能であったのだ。そして明治初期その学習方法が大きく取り上げられ、日本でも活発に拡げる運動が行われた。その当時用いられていた表記方法がヘボン式であった。これは日本語の音声をshiし、chiち、tsuつ、fuふ、jiじ、と英語的に扱ったもので、ヘボンが辞書で採用した方式のためこのように呼ばれるようになった。日本で考えられた表記（日本式）もありsiし、tiち、huふ、ziじ、のように2字以内で表し各行統一されたものであった。次に、1937年日本式とヘボン式とを折衷したローマ字綴りが、訓令式である。この表記は、siし、huふ、z
- 日本語史 通信 創価 レポート
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精神保健の課題と支援②
- 課題「主なセルフケアグループ（家族会、当時社会等）について論述せよ」 評価：75点
- 精神保健福祉士 社会福祉士
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