連関資料 :: 課題２
資料:1,453件
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精神科リハビリテーション学 課題2
- 精神科リハビリテーション学 精神科 リハビリテーション学
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精神保健福祉論 課題2
- 精神保健福祉論 相談支援事業
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日本語教育史第二課題
- 朝鮮では1910年（明治43年）の日韓併合の前から日本語教育があった。1891年に開校され、のち、英語学者・英語教育者として有名だった岡倉勇三郎もおしえた日語学堂は1895年官立外国語学校官制による日本語学校となったが、1903年までの入学者は、毎年20名以下であった。1895年、小学校令により高等科に外国語1科を加えることができるとされ、週３～４時間の授業が行われた。1905年、日本政府が韓国の外交・内政・司法・警察を掌握するために設置した「韓国統監府」は学制を改正し、普通学校週6時間、高等学校・師範学校ともに週6時間、その他実業学校・女学校でも学年により、週2～10時間の授業が必須科目と
- 日本語 教育史 創価 通信 レポート 日本語教育史
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教育相談 聖徳 第2課題 第2設題
- 教育相談 聖徳 第2課題 第2設題（2つとも答えなさい） ①くり返し、または再述とさぐり（探索）について説明しなさい ②感情的内容への対応について説明しなさい 【参考文献】 カウンセリングのすすめ方 著者：中西 信男・那須 光華・古市 裕一・佐方 哲彦 出版：有斐閣新書 教育相談 聖徳大学通信教育部出版 心理学・心理療法はこう使う 著者：竹中 豊晴 出版：文芸社 不登校セラピー～中学・高校生の再登校率88％のカウンセリング 著者：新井 てるかず 出版：大月書店 評価：Ａ コメント：ポイントをよくとらえ、全体的によくまとまっていると思います。
- 教育相談 聖徳 くり返し 再述と さぐり 探索 感情的内容 カウンセリング 心理学 不登校
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発達心理学 第１課題第２課題 A評価
- テーマ：コールバーグは児童の道徳的判断について６段階説を提唱したが、各段階について、あなた自身の見解をそれぞれ述べなさい。併せて現代の道徳的行動について思うところを述べなさい。 講評：コールバーグの６段階について論理的によくまとめられています。現代の児童の道徳的行動についての見解が字数が少なくなってしまっていたので消化不良という感じでした。
- コールバーグ ６段階
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