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道徳義務で検索した結果:116件
そのうえで、1「義務教育の意義」について概要をまとめるとともに、2自分でテーマや 課題を設定して論じる。 ... 「義務教育の意義について」 教科書『問いからはじめる教育学』の第5章「教育を受ける権利」を中心に、第6章「子どもの学びを支える仕組み」、第7章「子どものための学校ってどんな学校?」...
定言命令は、端的に「~せよ」と命じる無条件の義務的命法だ。 カントは善く生きるための行為、即ち道徳的行為を考える過程で、脳が自らに出す「仮言命令」と「定言命令」に着目する。 ... 【5】道徳
他者を助けるという行動が、単にその行動がもたらす喜びのためなら、その行動に道徳的な価値はない。しかし他の人間を助けるのは人間の義務だと考えていて、その義務から手.. ... 彼ら
従順、両親、義務感ならびに正義感でさえ、それらがずっと後になって積極的な意思決定から生ずるまえに、「母親の膝のうえで」、はじめは母親の抵抗を「受けながら」発達する。 ... 従って母親が子どもの欲求に与える感性的な満足は、子どもの...
前者は法的責任 に代表されるように、過去の行為によって生み出された欠如を埋め合わせる義務としての責任で あり、賠償的、補償的、弁済的な責任と言い換えることが出来る。 ... 「責任」について論じなさい 2b.ニーチェの「道徳...
しかし第二次世界大戦の敗戦を機に日本の教育は大転換を遂げ、それまで臣民の義務として、「滅私奉公」の教育であったのが、教育を「権利」として保障したのである。 ... わが国では1872年の「学制」の制定から教員の養成が本格的に始まるが、この時期の教...
この時の教師像として、知識の伝達者であるとともに、政治的に中立で子どもに道徳的感化を与えうる人格を所有していなければならないとし「順良、信愛、威重」が大切であるとしていた。 ... それまで臣民の義務とされていた...
この感情を拡張して、市民として国に対する権利や義務の感情を芽生えさせることが可能になるとされる。母子の間で育まれる信頼・感謝・従順・忍耐の心が、道徳的生活の基になる。 ... ペスタロッチーは道徳
これまでは国家・天皇の為の「義務」としての教育であったの.. ... 当時理想とされていた教師像とは、天皇制国家の忠良な臣民教育のための直接的な担い手として、学問をする学者とは区別された知識の伝達者であると同時に、政治的に中立で子どもに...
学制は明治5年から12年までの約7年間続いたが、小学校は義務ではあるが、無償ではなく金銭的負担が大き過ぎた。 ... やがて、政府内部に日本の文明開化推進を支持する開明派と道徳・規範を教育の中心とする保守派の対立が生まれた。そ.....
しかし、ここでは倫理的な義務を果たそうとするが、自らの道徳的な不完全さや良心の責めを思い知らされ、次の段階へと至る。
-1 現在、情報中心の社会技術への転換や社会の成熟化、 国際化等数多くの変化を迎え、様々な課題に直面し、学 校教育においてもそれらの変化を受けてそのような時代 をよりよく生きていくために必要な知識や道徳 ... 優れた教師の条件は、教職に対する...