法と道徳とは何か

法と道徳について述べよ そもそも法とは、道徳とは何なのか。まず法と道徳との違いを見極めることによって法がより鮮明になると論じておく。 ... そして

レポート 法学 道徳 イェーリング 行動規範 片面的義務 理想規範

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• 2005/07/22
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• yoshio61

ジョン・ロックにおける子どもの教育論

ロックは家族における父の権威が権利ではなく、むしろ義務―子どもを教育し理性的自由に到達させる義務を負うことであり、この義務が果たされるとともに子どもは父の権威から独立し、自由な個

レポート 教育学 ジョン・ロック 賞罰法 教育原論 習慣形成

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• 2007/01/26
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• mika118

ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然教育など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。

よって教育というものは、外から人為的に様々な知識や道徳や大人の義務を教え込む事が重要であり、また言い換えればそれは、子供の性質(悪)を根絶する事が教育目標なのである。

ルソー 消極教育 自然教育 性善説 エミール 自然に帰れ

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• 2007/11/12
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• aisiteiru730

教育史第二設題

ルソーは、子供に多くの知識や大人の義務を教える教育を積極教育と名付け、その積極教育とは反対の教育が必要と考えた。それが消極教育である。 ... それゆえ人為的・積極的に子供に知識の伝達をしたり、道徳を教えることは...

佛教大学 レポート 教育史 ルソー 教育思想

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• 2008/05/01
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• 0813

ロールズの正義論

1971年、20世紀アメリカを代表する政治哲学者、道徳哲学者であるジョン・ロールズが『正義論』を発表した。当時のアメリカはまさに激動の時代であった。

レポート 経済学 ロールズ 正義論 ベンサム 功利主義 原初状態

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• marash

日本国憲法における生存権の保障について

（１）プログラム規定説 この説は、憲法第25条は、国家に対し、政治的･道徳的な義務を課した綱領であり、国民に対し裁判上請求できる具体的内容の権利を保障したものではない..

レポート 福祉学 生活保護法 生存権 裁判的保障 抽象的権利 具体的権利

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• 
• ケイユウ

民法　法と道徳との関係

という道徳的義務の要求は刑法の、殺人の罪（199条）、窃盗の罪（23.. ... 法と道徳の関係 法と道徳とは、互いに密接な関係がある。

レポート 法学 法律 民法 道徳 法

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• 2006/06/21
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• 
• watanabesp

ルソー教育の特徴とその意義や問題点

ルソーは自分の主張する教育説を「消極教育」と名づけ、子どもに多くの知識や大人の義務を教える教育を積極教育の反対の教育が必要と考えた。 ... ルソーはそれとは逆に、子どもは生まれながら善であると考え、この善なる本性を自然な形で成長させることが教育...

教育言論 ルソー教育 意義と問題点 通信 佛教大学

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• このは

「法と道徳は峻別しなければならない」とする考えについて論じなさい

法も道徳もともに社会生活において我々の行為を規律する客観的な社会規範である。この二つの社会規範を論及すべき意義は何か。それは、法と道徳の問題は法の本質に関わる問題であるからだ。 ... そして、法実証主義によって...

憲法 刑法 道徳 社会 法律 問題 権利 規範 義務 行動 法学 法 社会規範

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• 
• alphardic

【佛教大学】倫理学概論 科目最終試験 解答例＜全５パターン対応＞

定言命令は、端的に「～せよ」と命じる無条件の義務的命法だ。 カントは善く生きるための行為、即ち道徳的行為を考える過程で、脳が自らに出す「仮言命令」と「定言命令」に着目する。 ... 【５】道徳

信仰上の理由に基づいて宗教と直接に関係のない法義務を免れることができるかどうかは難しい問題である。外国でみられる「良心的兵役拒否」はその一例である。 ... 日本国憲法 教育原論 教育社会学 学校教育職入門 道徳...

佛教大学 小学校 科目最終試験 合格 日本国憲法 教育原論 教育社会学 学校教育職入門 道徳教育の研究 特別活動研究 生徒指導・進路指導の研究 教育相談の研究 算数科教育法 理科教育法Ⅱ 全６パターン 2015 2016

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• toshi.

2014年中央大学通信レポート法哲学第1課題〜第4課題

私は、法が関心を持つべき道徳は狭義のものであって、広義のものではないと考える。しばし ば法と道徳の相違点として、法は権利義務関係からなるが、道徳

2014 中央 法哲学 レポート

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• 
• ぺがちゃん