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差別で検索した結果:155件
「差別の悪循環」を次世代に引き継がせない、「同和地区」の子どもたちの教育権を保障することという課題の克服を目指して、取り組まれたものである。 ... 2.同和問題とは 1965年8月に出された「同和対策市議会答申」では「同和問題の本質」において「...
習熟度別授業の課題・欠点 しかし、学習者を習熟度(もしくは学力)別でクラスを分けることは、学習者の学習意欲を減退させたり、差別感を与えたりするこ..
児童虐待や夫婦間でのドメスティック・バイオレンスの他、障害者や高齢者、外国の出身者や同和関係者へ偏見や差別もそれに該当するだろう。
人権教育と同和教育は「差別を許さないで」という共通基盤を持つものである。
「差別し..
部落は戦前の劣悪な環境のまま行政からも放置され、民衆の部落に対する差別意識も戦前と変わらない状況にあり、教育面に..
就職・昇進や結婚と関係した大学間格差の存在や、学歴による差別に対する批判はその代表的なものである。
この小説は部落を闇と犯罪と暴力の巣窟にしあげたものであったことと、筆者が京都市衛生局の保健所職員であったことが問題であり、被差別部落に対する偏見と被差別意識を助長させるものであった。 ... 「オール・ロマンス」...
字以内でまとめ、これを踏まえた人権教育のあり方について論じる 50年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論じること 部落問題解決に向けた近代以降の部落解放運動について論じること 同和問題の歴史と差別問題...
同和地区の問題は深刻で、差別・就業・就学・居住環境などに関して、劣悪極まりない実態であった。まず就学の問題を解決すべく特別就学奨励金を制度化し小・中学校での就学率は上がった。 ... 第1設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し同和(人権)教育...
当時、障がい者に対して嘲笑的・侮蔑的な響きのある片輪や不具といった差別的な呼称が使われることが多かった事を憂い、考え出した用語である。
戦後50年に及ぶ同和教育史の中で、1951年に京都市で「オールロマンス事件」が起こったが、この事件及びその後の闘いでは、「差別とは観念の亡霊ではなく、具体的な部落の生活の中にあること」を明らかにしたという ... 歴史的背景から部落...