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差別で検索した結果:155件
「戦後同和教育史概括と人権教育の意義と学校での人権学習の在り方」 1.戦後同和教育史概括 戦後民主的憲法を立ち上げた日本国であったが、被差別部落に対する差別は依然根強く存在していた。 ... 全同教は、...
P6703 人権(同和)教育 合格済みレポート ※あくまでも参考にしてくだい。
同和教育とは部落差別をなくすためのすべての教育活動をさし、部落差別は同和地区出身者一人一人の暮らしのなかに、貧困としてあらわれたり、結婚や就職における不当な扱いとしてあらわれたり、子どもの進路展望の限定 ... ...
その教育実践と国連やユネスコが提唱した人権教育とは、差別を無くそう.. ... すなわち、同和教育の実践的取り組みとして、今日においても部落差別と闘ってきた部落大衆の生きかたを明らかにしようとしてきたということで...
何らかの事情で義務教育を受けられず、その事で様々な差別を受けてきた人達が通う夜間中学にスポットを当てた。そこには熱い教師がいた。ひたむきな生徒達がいた。
2.無差別平等の原理(同法第2条) 「すべての国民は、この法律の定める要件を満たす限り、この法律による保護を、無差別平等に受けることができる」と規定し、生活困窮に陥った原因による差別を否定している。
人権も、被差別者の問題(他人事)として理解されている事が多い。 2点目は、同和教育の真の目的が理解されず、結果、「差別される側」と「差別する側」という大きな壁を.. ... ま
【明星大学通信教育学部】 教職入門 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2. 教職者に求められる教育愛について論述せよ。 『第2版 教...
としての道徳を設置していないため、総則の中に項目が設けられており『道徳教育を進めるに当たっては、特に、道徳的実践力を高めるとともに、自律の精神や社会連帯の精神及び義務を果たし責任を重んずる態度や人権を尊重し差別...
今日の日本社会においても、同和地区に対する偏見や差別意識が未だ残っており、真の意味での「民主主義」が日本社会のうちに成立していないと言わざるをえない。 ... 学校における同和教育とは、人間形成の時期にある児童に対して同和問題に対する正しい理解と...
を受け続けていたのを問題としていなかったのが、政府により被差別部落の人々を差別してはいけないとされたのだ。 ... 第14条により『すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、...
例えば江戸時代は「身分差別の厳しかった時代」「西洋文明に著しく遅れを取った時代」というように読み取れてしまう。だが、江戸時代の技術水準、文化水準は決して低くなかったのである。