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連関資料 :: 教育について

資料:11,673件

  • 道徳教育論 科目テスト
  • 近大姫路大学通信教育学部の科目試験答案例です。学習の参考資料として活用お願いします。 1、江戸時代の日本人の識字率は世界一と言われる。その理由を述べ、そこに見られる課題を述べよ。 2、戦前の道徳教育と戦後の道徳教育の違いを述べよ。 3、いじめについての各自の原体験や思いを述べ、解消案について考察せよ。㊟省略 4、道徳教育の指導案作成において留意点について述べよ。 5、しつけと道徳の違いを述べよ。 6、諸外国の道徳教育から我が国の道徳教育の特質について述べよ。
  • 近大姫路 通信 テスト 試験 道徳 日本 歴史 アメリカ 子ども 小学校 学校 指導案 道徳教育 社会
  • 1,100 販売中 2012/05/09
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  • 情報教育1 1単位目
  • 明星大学通信教育部 情報教育1の1単位目の合格レポートです。 [科目概要] 情報通信技術(ICT)の進歩による教育方法の多様化、高度化に支えられている知識基盤社会における教育の考え方、学習内容、学習方法、評価方法を学び、知識基盤社会が教育へもたらす影響について学習する。特に、情報通信技術の進展、学習環境の整備による情報教育のあるべき姿をまとめる。 [学習上の目標] ■科目の到達目標 ⒈初等中等教育におけるICTを活用した教育について理解する ⒉情報教育の目的を理解する ⒊資質・能力を育成する教育方法について理解する ⒋知識基盤社会の教育への影響を光と影の両面から理解する ⒌情報活用能力の重要性と育成の観点を理解する ■科目の学習要点事項 ⒈情報通信技術(ICT)の進展・定着が進む中で、情報活用能力をはじめとした資質・能力の育成の重要性が高まっていることに留意する ⒉情報教育における情報活用能力、情報リテラシー育成が重要であり、3つの観点から勧められるべきである点に留意する ⒊教育における情報通信技術(ICT)の活用に当たって、その有効性とマイナス面があることに留意する ⒋初等中等教育における情報通信技術(ICT)を活用した教育と、それを育てる学習環境について留意する [参考文献] ⒈主体的・対話的で深い学びの環境とICT アクティブ・ラーニングによる資質・能力の育成 東信堂 久保田賢一・今井貴之 編著 ⒉デジタル・ナレッヂ ICT教育とは [レポート課題] 知識基盤社会における教育のあるべき姿について、情報教育の考え方、内容、方法などの観点からまとめなさい [レポート解説] 下記のポイントを押さえてまとめること ・情報通信技術(ICT)の進歩と普及定着が教育へ呼ぼしている影響について、光と影の両面から考える ・情報活用能力の重要性とその育成に関して「情報化社会に参画する態度」「情報の科学的な理解」「情報活用の実践力」の3観点から考察する ・テキストや参考文献などの記述を転記するのではなく、自分の言葉で独自の見解や分析も踏まえて考察する
  • 明星大学 情報教育 情報教育1 1単位目 PA3060
  • 660 販売中 2022/02/15
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