連関資料 :: 英語
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次の英文の下線部を他の英語でパラフレイズしなさい。
- 「次の英文の下線部を他の英語でパラフレイズしなさい。更にイタリックの語の反意語を書き、下線の語を使った英文のエッセイ（随筆）を書きなさい（長さは自由）。」 The most difficult[=extremely hard to deal with / toughest to do ] kind of liberty to preserve[=take possible action to keep liberty safe or in a good condition, so as to protect it from undesirable damage or decay ] in a democracy is that kind which derives[=obtain ] its importance from services to the community that are not very obvious to ignorant[⇔having enough knowledge of what they should know / educated and experienced to judge things which are important for their lives] people. 〈以下にエッセイを展開する〉 Here in this essay, I’m writing about my favorite camera “Leica” in detail and a current problem in my family brought about by this camera. Economizing or keeping expenses low enough to keep the life of my family stable, is one of the most difficult things for me to deal with. Because I have so many hobbies that could require a good deal of money and I hardly can stop doing them. The one I most love among those hobbies is purchasing, possessing and using classical cameras which are normally very old (such as made in 1950's) and extremely expensive. For instance, Leica, is one of the most famous classical cameras that almost every classical camera enthusiast are deeply fond of. As for me, I have to admit that I am a little bit too fanatic lover of Leica cameras. Lieca, probably the most legendary(still existing though) camera ever in the history of the camera, is a German camera. It was initially made
- レポート 語学 パラフレイズ エッセイ 佛教大学
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中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類について述べよ。
- 「中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類について述べよ。」 英語の語彙の構成を考える上で、フランス語の影響は甚大なものがある。Philipp Aronsteinによればゲルマン語系の単語は全ボキャブラリーの３５％ほどであり、残り６５％はフランス語、あるいはフランス語を通じて入ったもの（ラテン語、ギリシャ語、イタリア語等）であるという。では中英語期においては具体的にいつ頃、どのような経緯で、英語の語彙はフランスからの影響を受けたのだろうか。その結果はいかなる語彙変化を生んだのか。 本稿では、中英語期（ＭＥ時代）に入ったフランス語の種類を大別しながら各々の詳細を、テキスト（「英語の歴史」大修館書店）に挙げられている好例を含めながら述べていきたい。 中英語期に入ったフランス語は、元来はノルマンディ地方の方言である。それはイギリスの島で使われたフランス語であることから、アングロ・ノーマン（以下ＡＮ）あるいはノーマン・フレンチ（ＮＦ）、またはアングロ・フレンチ（ＡＦ）と呼ばれている。一方で、後にイングランドに流れ入ってきたパリ中心のフランス語はセントラル・フレンチ（中央フランス語；以下ＣＦ）と呼ばれている。前者と後者の間には、語形で音韻に違いがある。 それでは以下、アングロ･ノーマン（ＡＮ）系の単語の持つ特徴をそれぞれ記す。 ＡＮ【１】：フランス国内では、フランス語自体に音韻変化が起こったのであるが、その変化した時期以前にアングロノーマンを通じ英語に入ってしまっていた単語には、その変化の影響が見られない。それゆえ、変化以後にセントラル・フレンチ（パリ中心のフランス語）を経由して流入した同一語源の単語とは、語形や意味の上で違ってくる場合がある。 “doublet”と呼ばれるそれらの語彙としての好例はhostelとhotelであろう。両者のオリジナル語は、９世紀から１３世紀のフランス語（Old French；古フランス語）であるのだが、フランス国内において１２世紀末葉から、子音の前の”s”が消滅するトレンドが広まった。それゆえ、そのフランス国内の変化が生じる前に入っていたＡＮ系の単語はその音韻変化の影響を受けず、hostelは”hotel”とならずにhostelのまま残されたのである。 それとは別に１７世紀頃、当時フランス語で使われていたhotelが英語の中に入ってきたため、１８世紀以降、hotelは今日で云う「ホテル」の意味として使われることになった。対して、ＭＥ期以来「宿屋」として使用されてきたhostelは、今日においては「ユースホステル」の意味で用いられることが一般的となった訳である。ちなみにこの英語のdoubletは現代日本にもそのまま入っている。 ＡＮ【２】：ＭＥ時代末、具体的には１５世紀に、英語世界では大母音推移（Great vowel shift）が起こった。それゆえ、大母音推移以前に既にイングランドに入っていた語彙と、それ以後に入った語彙の間には顕著な相違が見られるのである。 大母音推移以前に既に入っていたＡＮ系の借用語は、その変化の影響を受けてより英語的な発音になったのであるが、１６世紀以降に流入してきたＣＦ系の借用語はその変化を受けなかったため、オリジナルの発音を残している。大母音推移の特徴のひとつは、主要音節の長母音【i:】が二重母音【ai】となることであり、たとえば私：i(長母音)が、Iになるといった変化である。 一方でpolice（警察）は【ai】とならずに【i:】のままであるから、１５世紀の大母音推移の影響を受けてい
- レポート 語学 中英語期 フランス語の種類 イングランド 佛教大学 大母音推移
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中学校2年英語科授業指導案
- 中学校2年英語科授業指導案 Ⅰ 日時 平成 年 月 日( ) Ⅱ 教科書 Everyday English 2(中教出版) : Lesson 4 "Emi in London" Part A Ⅲ 本課の目標 受動態の文章を読んだり、書いたり読んだりすることができる。 受動態の否定文、疑問文を書いたり読んだりすることができる。 指示語のｉｔが指す言葉を正しく言うことができる。 新出語の発音と意味を理解する。 英語で手紙を書く際の、形式を理解する。 Ⅳ 時間配当 第1時間 Part A(p.33,34)⇒本時 第2時間 Part B(p.35) 第3時間 Part C(p.36) 第4時間 Part D(p.37) Ⅴ 本時の目標 (１) 受動態の文章を読んだり、書いたり読んだりすることができる。 (２) 指示語のｉｔが指す言葉を正しく言うことができる。 (３) 以下の新出語の意味を知り、正しく発音できる。 vacation, promise, fun, written, learn(ed), tube, understand, subway, ground, line(s), built
- レポート 教育学 指導案 英語 中学校
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英語科教育法セミナーⅢ 合格レポート
- 英語科教育法Ⅲ 平成２９年・３０年度課題 講評：ロールプレイを中心とした４技能指導について明確に論じられています。学習者の興味も考慮されている点が評価できます。 【課題】 通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」の中から１つの章を選び、選択した章について次の２つの課題に取り組みなさい。 １. 章末にあるExercisesに答えなさい。 ２. 四技能（Listening、Reading、Speaking、Writing）それぞれの指導について、章に掲載された論文（英文）をどのようにその指導に生かすべきかを論じなさい。ただし、単独の技能の指導について述べることが難しい場合は、複数の技能を融合した指導を考えても差し支えない。議論の際には、本文のどの記述を根拠にしたか（何ページの何行目か）が分かるように記述すること。 リポート用紙の最終ページに字数が達していないリポートは認めません。 ＊Speakingを選んで書きました。正確に訳し、隅々まで理解したつもりです。 英文の難しいテキストだったと思いますので、皆さんのお役に立てれば光栄です。※丸写しやコピペは違反となりますのでご理解の上、ご購入ください。 通信教材：英語科教育法セミナー 浪田 克之介、熊取谷 哲夫 編著 株式会社 英宝社
- 日大通信 英文科 英語科教育法Ⅲ 教員免許
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【日大通信】英語学概説（課題２）［2019～2022］合格
- 英語学概説・課題２（2019－2022）の合格レポートです。 設問の回答は、公式解答集で確認済みです。 丸写しは避け、参考程度にご活用ください。 課題２ 教材の第５章（語彙意味論）に関連して、以下に示す二つの課題に取り組むこと。リポート作成の際には指定の教材や参考文献はもとより、必要に応じ他の文献も参照すること。また、通し番号を振った例文・例を必ず提示し出典を明らかにすること。 ①教材の設問６（138項）で取り上げられている述語（a）から（ｊ）の項構造を示せ。 ②教材の設問７（141項）で取り上げられている文（a）から（ｄ）で使われている動詞の語彙概念構造を示せ。
- 日大通信 英語科教育法 日大 英語科 英語学概説 語彙概念構造 項構造 日英対照英語学の基礎
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【2024年度対応】英語コミュニケーション リポート＆試験セット
- 【佛教大学 英語コミュニケーション リポート＆試験セット 】 本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。 リポート１題と、科目最終試験で出題された問題の解答例をセットにしてあります。本科目は同じ問題が繰り返し出題されることはありませんが、過去に出題されたどの問題も答案の作り方は同じですので大変参考になるかと思います。詳細は以下の通りです。 参考資料：島岡丘/Jonathan Berman編著『総合英語ライフトピックス3』(南雲堂） 〇第１設題: (１) テキストの第1章"Self-Introduction"、第2章"The Island of Nauru"、第3章"Passion"、第4章"Impact of Good Teachers"、第5章"Humor and Laughter"の各章の設題全てに答えなさい。 (２) テキストの第6章"Dating"、第7章"Nutrition and Exercise"、第8章"The Different Layers of the Brain"、第9章"Technology Addiction"、第10章"Mirror Neurons"、第11章"The Science of Happiness"、第12章"Sugar Addiction"、第13章"The Evolution of Marriage"、第14章"Active Listening"、第15章"Male and Female Brains"の本文の内容について日本語で自分の意見を述べなさい。 〇科目最終試験 テキストの第4章"Impact of Good Teachers"について、英語で自分の意見を述べなさい（200ワード以上）。 ※リポートの丸写しは大学規定で処罰の対象となりますのでご注意ください。
- 佛教大学 佛大 仏教 Z1003 英語 リポート 試験 科目最終試験 セット 総合英語ライフトピックス 英語コミュニケーション
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