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連関資料 :: 英語

資料:1,110件

  • 英語科学習指導案　Genius  Lesson4 Part1
  • 英語科学習指導案 １．単元　Genius English Course１，Lesson4，”Don’t Work Too Hard.” 　　＜対話文、日常会話、文化比較、国際理解＞ ２．単元の目標 日本語と他言語との表現の違いについて比較し、興味を持たせ、理解させる。 次に掲げる言語材料の用法を理解・習得させる。 ① 現在完了形（完了・結果、継続、経験） ② 関係代名詞what ③ 形式主語のit ④ the way… ⑤ a way of doing a way of doing ３．指導の計画 　　第１時　Dialog (p.39) …本時　　　　　 　　第２時　Part１(p.40-p.41,l.3) 　　第３時　Part2 (p.41,l.4-p.42,l.2) 　　第4時　Part3 (p.42,l.l.3-12) 　第5時　Part4 (p.43),Comprehension, Grammar (p.p.44-45) 第6時　Expressions, Exercises, Composition (p.p.46-48) ４．本時の指導（Lesson4,Part1） 目標 異文化理解…日本と英語圏の文化の違いを理解する。 単
  • レポート 教育学 指導案 高校 異文化理解
  • 550 販売中 2005/10/12
  • 閲覧(4,248)
  • 【レポート】佛教大学　Z1003　英語コミュニケーション　A判定
  • 【内容】 2017年度　佛教大学　Z1003　英語コミュニケーションのA判定レポートです。 テキスト：総合英語ライフトピックス3　Life Topics Deeper Connections 島岡 丘　・　ジョナサン・バーマン著者　発行：株式会社南雲堂 【レポート設題】 第1設題　 I　テキストの第１章self-Introductionから第10章「Mirror Neurons」までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本後で述べなさい。 Ⅱ 次の設問にテキストの1章～10章の内容にそって英語で答えなさい。　 【教授からのレポート所見】 分かりやすく述べられていて良いです。と総称頂きました。 【感想】 第1章から～第10章まで読み込む必要があり、かつ英作文もあるため、意外と時間はかかります。時間がなければ、効率よく時短を図りたい科目ではあります。 レポート作成の参考に使用してください。
  • 佛教大学 通信 英語コミュニケーション 合格
  • 550 販売中 2020/07/28
  • 閲覧(5,029)
  • 明星大学　通信教育部　英語　PB1040　1単位目
  • 【課題】 1．小学校に外国語（英語）教育が導入されるようになった経緯を踏まえた上で『小学校学習指導要領（2017年告示）』で示されている「外国語活動」および「外国語」の目標と、今後育成を目指す資質・能力・指導上の留意点についてまとめなさい。 2．学習者はどのように新たな文を生産し、産出できるようになるのか、第二言語習得の特徴を踏まえて説明しなさい。さらに、学習者が自ら産出を行うように導く上での指導者の役割・指導上の留意点を述べなさい。 3．「外国語活動」および「外国語」の授業における学級担任の役割をまとめなさい。その上で、学級担任による単独授業で大切な点と、Team teaching を行う上での大切な点をそれぞれまとめなさい。 4．児童に合った望ましい英語の指導法とは、どのようなものか。児童の発達段階・学習段階等を踏まえて述べなさい。 【講評】 ・課題を十分に良く理解してまとめられています。 ※以下レポート内書き込みコメント ・伝達に支障を来すような謝り←例えばどのような？ ・学級担任ならではの特性にはどの様なことが挙げられますか？ ・児童の母語使用にはどの様に対応することが望ましいですか？ 〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。課題が４つあり、それぞれ情報量が多くまとめることが大変でした。時間もそれなりに要する課題ですので、お忙しい方はぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信教育 英語 PB1040
  • 550 販売中 2021/01/18
  • 閲覧(4,732)
  • 【レポート】Ｐ６５０７　英語史　第一設題 　Ａ判定
  • Ｐ６５０７　英語史 『中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類について述べよ』 Ⅰ．中英語期 　英語期を古英語、中英語、近代英語、現代英語と分ける考え方は定着しているもののその期間はあいまいである。それは英語における変化が急激に切り替わった訳ではなく、あるきっかけをもって変化が生じているのでどうしても境はあいまになる。しかし中英語期はノルマンコンクエスト～大母音推移が起こった期間と定義して間違いないだろう。 そこで、中英語期に入ったフランス語を考えると、ノルマンコンクエストによって流入したフランス語がこの時期に入ったフランス語であり、アングロ・ノーマン（Anglo-Norman=AN）と呼ばれている。もちろんその後もフランス語は流入してくるのだがそれは近代英語期以降に流入したパリ中心のフランス語（Central French=CF）であり、「中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類」はＡＮということになる。 Ⅱ．中英語・近代英語の流入フランス語比較 ＡＮ系の単語（中英語期）の特徴はセントラルフレンチ（近代英語期）と比較することで明らかになる。 子音の前の‘Ｓ’の消失 フラン
  • Ｐ６５０７ 英語史 第一設題 佛教大学 通信教育 レポート A判定
  • 550 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(3,552)
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