連関資料 :: 英語

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英語と日本語文法構造語彙構造佛教大英語学概論　第１設題
英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。　英語と日本語の文法、および語彙の構造には大きな違いがある。その違いをまずは文法、そして次に語彙の面から比較、対照していきたい。【語順と文法】　英語は語順動詞が述部の先頭に来る【テンスとアスペクト】　言葉の表現において、時制(テンス)と
佛教大佛大英語学概論英語日本語文法構造語彙構造比較対照
550 販売中 2008/04/18
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現代の標準英語米語相違佛教大英語学概論　第２設題
現代の標準的英語と米語の相違を具体例を挙げて論ぜよ。　英語は現在、世界中の国々で使用されている。コミュニケーション言語としては、かなり有力な言語であろう。英語の話者数はそうとうの数に上ると考えられる。つまり、世しかし、英語は本来、様々な言語に本レポートではアメリカ英語とイギリス英語を語彙、綴り、発音、そして文法の点から比較、そして対照し、その相違について論じていきたい。＜語彙の違い＞まず、アメリカ英語とイギリス英語で語彙の異なる単語の代表的な例をあげたい。お菓子
佛教大佛大英語学概論第二設題標準的英語米語相違
550 販売中 2008/04/18
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英語圏の留学経験から獲得できる10の恩恵
【1】日本特有のバイアスから解放される【2】弱い立場への理解が生まれる【3】移民になるという選択肢を獲得できる【4】海外大学院への道が比較的容易になる【5】実用的な英語スキルが習得できる【6】国際的な交友関係が築ける【7】海外就職への可能性を獲得できる【8】ハードスキルを英語で学べる【9】自らを大幅に変える事が出来る【10】国際恋愛が身近になるについて詳しく説明しています。
環境日本英語文化社会大学労働国際問題
全体公開 2010/10/01
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Z1312 教科教育法英語1
佛教大学通信教育 Z1312 教科教育法英語1 第1設題「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。」 C評点レポートです。第2設題「非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。」 C評点レポートです。参考として学習にお役立てください。
心理学英語コミュニケーション教師言語心理社会学校学習指導
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教科教育法英語（テスト1-6&他）
Z1312　教科教育法英語1（テスト1-6&他）テキストや参考図書をもとにまとめたものです。テスト前に暗記し、無事パスしました。＊このテストでは過去２年間に７つの設題が出題されています。タイトルの「他」はその７つめの設題です。 1.ハイムズ、カナーレイ、リトルウッドの3人がそれぞれ唱えたコミュニケーション能力の定義について述べなさい。 2.クラッシェンが提唱している第二言語習得に関する五つの仮説について述べなさい。 3.「話すこと」の要素と指導法について述べなさい。 4.「読むこと」の種類と指導上の留意点について述べなさい。 5.英語の発音と綴字の間の基本法則を箇条書きにまとめなさい。 6.良いテストの条件とテスト問題作成上の留意点について述べなさい。 7.パーマーのいう「読書の航行を妨げる沈み木」とは何か。例を挙げて説明しなさい。
コミュニケーション心理学校言語能力 Z1312教科教育法英語1（テスト1-6&他）英語
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