遊びで検索した結果：242件
幼児教育における遊びと援助
私は『保育方法論』を読み、第七章を取り上げて、遊びの援助と遊びの環境について考えたい。つまり、遊びは子どもにとってかけがえのないものであるが、その環境に保育者はどのような配慮をし、また、遊びにおいて保育者のどんな援助が必要なのかを考察する。 幼児期は、心身の成長発達の極めて著しい...
550 販売中- 2007/10/18
- 閲覧(4,507)
1
遊びと現実〜カイヨワの考察からみる現代の遊び
遊びとは楽しむためのものである。しかし、現実社会には接待のため、など純粋に楽しむためだけでない遊びがある。ロジェ=カイヨワは『遊びと人間』の中で遊びと日常生活が交じり合うようなことがあれば、遊びの本質そのものが堕落するとしている。 遊びは常に社会の影におびえる存在である。少...
- 550 販売中
- 2006/02/11
- 閲覧(3,140)
幼稚園 保育案
3 歳児 ○○○組(2 次案) △月 × 日 遊び② 10:40~11:15 指導者 □□ □□□先生 男子●名 女子●名 計●名 保育者 ○○ ○○○ 場所 教室 1.遊び名 【飛び出せ、つくしっ子】、【トンネルくぐっておばけがばぁ】、【なにがでてくるかな】 2.本時...
- 550 販売中
- 2008/12/01
- 閲覧(3,615)
人間学 『遊びと人間』 ロジェ・カイヨワ レジュメ
『遊びと人間』 ロジェ・カイヨワ 第3章～第5章(ｐ82～124) ３，遊びの社会性 遊びは個人的娯楽ではない 技の遊び＋競争の要素（競争者、観客）→技を競う遊び 腕くらべ＝遊びの楽しみの本質 競争は規則の整備によって際立っ...
- 550 販売中
- 2008/03/21
- 閲覧(2,586)
なわとび／縄跳びの起源と歴史
「なわとび」は世界各地にさまざまなバリエーションを持ってみられます。 ヨーロッパにおいても古くからありましたが、その評価も時代に異なりました。ルネッサンス期には教育的意義が見いだされたものの、17世紀にはキリスト教的価値観によってなわとびの繰り返す行為が非生産・非利益とみなされ...
全体公開- 2017/11/02
- 閲覧(4,815)
プレミアム会員資料
【教育方法論】遊びを通した総合的指導について、以下の３つの視点を入れ込んで述べなさい。
- 550 販売中
- 2014/03/25
- by まめぼうず
生活科教育法 科目最終試験 生活科の学習における「遊び」と「学び」について実践事例を通して述べよ。
- 550 販売中
- 2009/01/28
- by kei
【教育課程論】３問セット 幼児教育課程の特質としての、遊びによる保育の考え方について 他２問
- 550 販売中
- 2014/05/12
- by まめぼうず
工作 幼児は生活の中でどのような造形遊びをするか、あなたが見てわかったことをふ２つ、３つ例をあげて説明せよ
- 550 販売中
- 2009/11/03
- by 7034
広告
