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連関資料 :: 教育

資料:11,678件

  • 佛教大学　S0617　社会科教育法　レポート　2016年度最新
  • 佛教大学通信のS0617社会科教育法のB判定のレポート。 設題：平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。 主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。 近年、レポートの不正コピーを対策する大学が増えておりますので、そのままの転用は控え、レポートの合格基準の参考にしてください。
  • 佛教大学 S0617 社会科教育法 レポート 2016年度 2016 最新
  • 550 販売中 2016/10/17
  • 閲覧(3,461)
  • 佛教大学　生涯教育論　科目最終試験対策（6題）　2018
  • 2018年の問題に対応しております。 生涯教育論の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。 また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。 試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。 皆様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は800～1100文字の範囲内で作っております。 ・1985年の第4回国際成人教育会議における「学習権宣言」および1997年の第5回国際成人教育会議における「ハンブルグ宣言」の特徴と意義について論述せよ。 ・ローマクラブの生涯学習論および日本における適用について論述せよ。 ・学者融合とは何か、またそれらはどのように展開されているか具体例を挙げて論述せよ。 ・ポール・ラングランの生涯教育理念と日本における社会的背景について論述せよ。 ・集合学習と個人学習の特色および課題について論述せよ。 ・人の生涯に関するステージ理論およびイヴェント・トランジションを中心とする理論の特色について論述せよ。 テキスト　西岡正子編2015『生涯学習概論』佛教大学 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。 ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
  • S0506 佛教大学 生涯教育論
  • 990 販売中 2016/10/19
  • 閲覧(3,019)
  • 佛教大学　道徳教育の研究　科目最終試験対策（6題）　2018
  • 2018年の問題に対応しております。 道徳教育の研究の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。 また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。 試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。 皆様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は600～1150文字の範囲内で作っております。 ・人間にとって、道徳がなぜ必要なのかについて述べよ。 ・道徳教育の意義について述べよ。 ・欧米の道徳教育思想について述べよ。 ・「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ・第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。 ・第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。 テキスト　田中圭治郎編2006『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育部 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。 ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
  • S0528 佛教大学
  • 990 販売中 2016/10/19
  • 閲覧(3,387)
  • 発達心理学【1単位目】PA1070　2019〜　明星大学　通信教育課程
  • 「2019〜」の課題になっている「発達心理学」の1単位目の合格レポートです。
採点者から「１，２ともに概ねポイントをおさえて説明されています。」との評価を頂きました。 

【課題】 
１．発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を４つ説明したうえで、人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を用いながら述べなさい。 ２．乳児の発達の特徴を運動機能・認知能力・学習能力・対人関係能力・情動（情緒）発達の側面から説明しなさい。 【解説】 １．遺伝（または成熟）と環境（または学習）の要因がどのように人の在り方を決めるかについて、４つの説の違いを理解し、最も正しいと思われる考え方を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を使って整理して下さい。 ２．人間が「２次的就巣性」であることの意味も理解しながら、人の発達の独自性を説明して下さい

 【参考資料】 「子どもの発達心理学　高橋道子・藤崎眞知代・仲真紀子・野田幸江 　新曜社　2019年度〜」 
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
  • 環境 心理学 発達 子ども 心理 家族 児童 学習 人間 課題
  • 550 販売中 2024/01/17
  • 閲覧(1,103)
  • 【明星大学】PL4030 2単位目_重複障害・ＬＤ等教育の理論と実際
  • 2023年度合格レポートです！参考としてご活用ください。 【課題】 1．発達障害児に対するSST（ソーシャルスキルトレーニング）の必要性と技法について述べよ 2． 重度重複障害、重症心身障害児の定義と実態把握、コミュニケーション支援の方法について述べよ 【参考文献】 梅永雄二, 島田博祐, 森下由規子 (2020). みんなで考える特別支援教育.北樹出版 エリザベス・A.ローガソン, フレッド・フランクル著 ; 山田智子訳 (2018). 友だち作りのSST 自閉スペクトラム症と社会性に課題のある思春期のためのPEERSトレーナーマニュアル. 金剛出版 大沼直樹.重度・重複障害のある子どもの理解と支援　基礎・原理・方法・実際（2022）. 明治図書出版
  • 明星大学 通信 特別支援 合格 重複障害 重複障害・ＬＤ等教育の理論と実際 2単位目
  • 550 販売中 2024/01/31
  • 閲覧(938)
  • 学校教育職入門（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
  • 『現代の「教師に求められる資質とは何かについてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについてまとめなさい』 ※特記事項 ・本資料はシラバスにある「教育の不易と流行」に 留意したものとなっております ・本資料は21世紀の教員の在り方、教育的諸問題、教師の使命など学習の点を網羅したものとなっております ・他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
  • 学校教育職入門 学校 教育 入門 教育職
  • 550 販売中 2014/06/13
  • 閲覧(2,069) 1
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