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連関資料 :: 教育

資料:11,678件

  • 【2012】【明星大学】【初等教育相談の基礎と方法】合格レポート（1単位目)
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ①カウンセリングの 3 原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。 ！不合格者続出科目！　不合格者を多数輩出する要注意科目です。相談をよく受けます。早めの履修をオススメします。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • １単位 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 初等教育相談の基礎と方法
  • 550 販売中 2013/06/17
  • 閲覧(7,086)
  • 【2012】【明星大学】【初等教育相談の基礎と方法】合格レポート（2単位目)
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。 ！不合格者続出科目！　不合格者続出の要注意科目です。相談をよく受けます。早めの履修をオススメします。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • ２単位 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 初等教育相談の基礎と方法
  • 550 販売中 2013/06/17
  • 閲覧(4,922)
  • S0527学校教育課程論　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
  • 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論の第一設題のレポートです。 　評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。 これからレポートを作成される方は、ご参照ください。 　また、佛教大学以外の方でも、学校教育についてのレポートを作成される方はご参照ください。 　この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。 第１章　教育課程の基準 　平成10年学習指導要領が改訂された。年間授業時間が小学校・中学校では70時間削減された。また、完全週休5日制となり、授業時間の削減と学習内容の削減である。 　平成24年実施の学習指導要領では、
  • 佛教大学 佛大 佛大通信 教員採用試験 教職 教育実習 先生
  • 550 販売中 2012/03/21
  • 閲覧(5,166)
  • 2019年度佛教大学通信課程　教育原論レポートS5191
  • 2019年度佛教大学通信課程　教育原論の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 教育における能力課題について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて論じてください。 【参考文献】 『しょうせつ　教育原論二〇二X』晃洋書房
  • 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 教育原論 S5191
  • 550 販売中 2019/09/04
  • 閲覧(7,756)
  • 佛教大学通信課程　初等教育内容国語レポートS5524
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容国語の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 テキストの内容を踏まえ、指定された章立て（第一設題の留意点に記載）に基づいて 国語科教育の内容と方法について論述しなさい。 【参考文献】 柴田義松 編著 ほか『あたらしい国語科指導法 ５訂版』学文社
  • 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 初等教育内容国語
  • 550 販売中 2019/09/04
  • 閲覧(7,056)
  • 佛教大学通信課程　初等教育内容社会レポートS5527
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容社会の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成29年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。　 【参考文献】 岩田一彦著『社会科固有の授明治図書出版業理論30の提言：総合的学習との関係を明確にする視点』
  • 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 初等教育内容社会 S5527
  • 550 販売中 2019/09/04
  • 閲覧(7,354)
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