連関資料 :: 教育
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人権(同和)教育 科目最終試験対策 人権教育と同和教育の関連について論ぜよ。
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人権(同和)教育 科目最終試験対策
人権教育と同和教育の関連について論ぜよ。
「人権教育」と「同和教育」は「差別を許さない」という共通の基盤を持ち、両者は決して矛盾するものではなく、互いに重なり、共に発展していかなければならないものである。しかし「人権教育の必要性が強調される中で、同和教育が薄められるのではないか」といわれ、それに対しては「同和教育」が抱える課題(①「同和教育」というと同和地区を含む学校だけの特別な教育活動として矮小かされる傾向があること。②「差別する側」「差別される側」大きな壁を作ってしまっていること。③狭義の「同和教育」における学習内容。) を克服していかなければならない
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人権
社会
学校
差別
同和教育
同和
人権教育
概念
取り組み
- 550 販売中 2009/07/10
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近代教育史年表〔新教育運動を含む〕
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1896年から1930年までの教育会の動きをまとめた年表です。
横軸に年を設置し、縦軸には当時の「首相」「文相」「社会情勢」「教育界の動き」「新教育に関する動き」を設置しました。
既存の年表では年単位で分けられていますが、この年表では月単位で区別して視覚的にも時系列がわかりやすいように心がけています。
大正新教育関係に興味がある方におすすめです。
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大正新教育
大正自由教育
近代
近代教育史
年表
手塚岸衛
- 770 販売中 2009/02/03
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教育情報機器演習「情報教育の内容と方法について」
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「情報教育の内容と方法について」
現在、情報化社会が進み、いたるところに情報機器が普及している。また、情報機器を使いこなせることが当り前となり、学校で情報教育を行うことが求められている。そこで、普通教科「情報」の目標を理解するには、小学校、中学校、高等学校を通した情報教育全体の目標の、「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」を理解しておく必要がある。
では、普通教科「情報」における、情報A、情報B、情報Cについて述べていきたい。
この3科目のいずれも、「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」の3つを育成できるように構成して
- 550 販売中 2009/01/28
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学校での道徳教育はどのような教育目的をもって行われているのか。
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「小学校学習指導要領・道徳編」が述べている目標は平成10年改訂学習指導要領「第1章・総則」第1の2に示されている。さらに、学習指導要領「第3章・道徳」の第1において、「学校生活全体を通じて、道徳的な心情、判断力、実践意欲と態度などの道徳性を養うことにする。」と述べられている。
この道徳教育の目標は、学校における全体的な道徳の時間も、各教科、特別活動及び総合的な学習の時間などの指導を通じて行う道徳教育も、常にこの目標の達成を目指して行われなければならない。
このような従来の方針に加えて、さらに、学校が家庭や地域社会と連携して、ボランティア活動や自然体験学習などを通じて道徳性が育成されなければなら
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道徳教育
レポート
創価大学
- 550 販売中 2008/04/23
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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