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全人教育で検索した結果：17件

「全人教育論」第2分冊

レポート課題：小原國芳の人間観・教育観の特徴について論述し、全人とはどのような人間観であり、どのような現代的意義をもつのかを考察せよ。

  • 660 販売中
  • 2010/11/22
  • 閲覧(3,478)

全人教育研究Ⅱ「全人教育の方法としての労作教育の意義」【玉川大学】

※玉川大学通信教育部「全人教育研究２」平成22年度課題＜評価＞A（合格） ＜批評＞ あなたは主要な問題についてはとりあげておられます。 反対の合一という原理から発生する諸事情をキチンととらえ、 具体的な問題まで説明してあることは良いといえます。 宗教との関係についてもし...

  • 990 販売中
  • 2015/02/12
  • 閲覧(3,424)

全人教育研究Ⅰ「西欧の新教育運動が与えた日本の教育への影響」【玉川大学】

１、西欧の新教育運動の発生動機、理論的背景、及び、実践例 ２、日本への影響の考察

  • 990 販売中
  • 2015/02/12
  • 閲覧(4,223)

紅衛兵旋風-教育と洗脳の違い-

課題 「紅衛兵旋風」を読み、「教育と洗脳」について考察し、両者の共通点と相違点について述べよ。の問いに、教育と洗脳の違いを、全人教育の視点から考察してみました。

  • 550 販売中
  • 2012/10/11
  • 閲覧(1,388)

全人教育論－小原國芳の人間観・教育観－

小原國芳の人間観・教育観の特徴について論述し，全人とはどのような人間観であり，どのような現代的意義をもつのかを考察せよ。

  • 550 販売中
  • 2012/10/24
  • 閲覧(3,741)

全人教育研究Ⅰ「小原国芳の全人という人間観とその現代的意義」【玉川大学】

小原國芳の「全人という人間観」と「現代的意義」についての考察 １、全人という人間観の前提「小原國芳自身の人間観と成長観、教育観の特徴」 ２、「全人という人間観」 ３、全人という人間観がもつ「現代的意義」についての考察 ※玉川大学通信教育部「全人教育研究Ⅰ」平成21年度...

  • 990 販売中
  • 2015/02/12
  • 閲覧(4,967)

全人教育論　２分冊

我々は、全人教育の基本的な考え方を理解するための教育観をどのような視点で展開していけばいいのか。人間を基本的にどのような存在としてとらえていくのか。それは人間観に基づいて展開していくものであると考えることから、その人間観とはどのようなものであるのかを交えながら、その教育観を述べて...

  • 550 販売中
  • 2009/08/12
  • 閲覧(1,994)

全人教育論　1分冊

イギリスを皮切りに一七六〇年代から興った産業革命の影響により、製造技術の大幅な躍進、工業化、機械化や労働力野大量化が各国にて競われ、時代は合理的で経済効率のより良い方向へと力を注ぐようになった。なかでも公教育の整備、拡大が政策の重要な柱となっており、個人の持つ資質や能力の開発によ...

  • 550 販売中
  • 2009/08/12
  • 閲覧(1,512)

全人教育研究Ⅱ　１分冊

「自然」という言葉には、実に様々な意味があり、多義的である。それは人間の本来あるべき姿、何からも影響されない真の姿としての内的自然を意味する場合や、山、野原、川、海などのように美しい地球環境そのものとしての外的自然を意味する場合がある。特に後者でいう「自然」の意とは、生命の大切さ...

  • 550 販売中
  • 2009/08/12
  • 閲覧(1,873)

全人教育研究Ⅱ　２分冊

まず初めに、労作教育の「労作」には、どのような意味があるのかを考える。 労作の「労」とは「労しむこと」であり、それは万人の喜びであり、誇りである。労作の「作」は「作業」の意であり、労働である職業に、自己の尊い命を捧げることができるほどの価値を見出したり、心を創造することである...

  • 550 販売中
  • 2009/08/12
  • 閲覧(1,612)

全人教育論－新教育運動の影響－

西欧における新教育運動の流れを略述し、それが日本の新教育運動にどのような影響を与えたかを考察せよ。

  • 550 販売中
  • 2012/10/23
  • 閲覧(3,926)

全人教育研究Ⅱ「小原国芳の自然尊重の教育的意味」【玉川大学】

１、小原自身の自然体験と自然尊重を育む上で影響した思想や出来事 ２、自然尊重の教育的意味：全人教育における六分野からの考察 ※玉川大学通信教育部「全人教育研究２」平成22年度課題＜評価＞A（合格） ＜批評＞ あなたは必要な問題については、キチンととりあげています。 ...

  • 990 販売中
  • 2015/02/12
  • 閲覧(3,053)

プレミアム会員資料

全人教育論　２分冊

  • 550 販売中
  • 2009/08/12
  • by monch

全人教育論　1分冊

  • 550 販売中
  • 2009/08/12
  • by monch

全人教育の方法としての「労作教育」の意義

「全人教育論」第1分冊

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