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通信教育で検索した結果:2,622件
<資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、生活科教育法の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。
S0103 教育史 第一設題 佛教大学通信教育課程 藩校について述べよ。 ... 幕府は、封建的社会体制の秩序を維持・教化するために、幕府直轄の学問所や各藩に藩校など多くの学校を設け、儒教・朱子学を官学として、教育内容の中心においた。...
S0532 生徒指導.進路指導の研究(初等) 佛教大学通信教育課程 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。 ...
S0106 教育社会学 第一設題 佛教大学通信教育課程 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育は どのように変化するのか
まず、知識基盤社会で教師に求められている資質について、テキスト「新しい教職教育講座教職教育編②教職論」(久保富三夫・砂田信夫編著)第4章第1節を参考に述べていく。 ... (国立教育政策研究所2007)*3また、ACT21st(21世紀型スキル学びの評価プロジェクト).....
佛教大学 通信教育部 教科教育法公民Z1306 科目最終試験 過去問題 「この資料について 」 この資料は、佛教大学の科目最終試験の過去問題をまとめたものです。 ... 他
このレポートは、佛教大学通信教育で合格したレポートです。判定はA判定でした。 レポートを書くときはどこから書けばいいのか、なかなか手をつけられずに時間だけが過ぎてしまいます。 ... 小学校において...
一言に「教育」と言っても、教育者が学習者に教育を形にして届けるまでには授業の準備があり、授業をどのように編成するかは、教育課程による。 ...
S0105 教育心理学 第一設題 佛教大学通信教育課程 象徴機能の発生について説明せよ。 また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 象徴とは、「自由に操れる」ことを意味している。
始めにいじめの定義について、テキスト『比較教育社会学へのイマージュ』(原清治・山内乾史・杉本均編著)の「第1章学校病理をとらえる視点」第3節を参考に述べる。 ... 学校と教育委員会はいじめが原因だと認めていなか...
「高学歴」とは、高等教育機関を修了したという学歴のことであり、具体的には中等教育機関である高等学校を卒業後の、大学や大学院等へ進学した割合が50パーセントを超える社会のことを指す。 ... 学歴とは本来、初等、中...
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ ・はじめに、文量について 本設題には、注意事項として「400字詰の所定のリポート用紙を使用する場合、8頁目の10行以上記載があること。