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通信教育で検索した結果:2,622件
この改訂において重視されたのは、道徳教育の徹底、基礎学力の充実、科学技術教育の向上などであった。 結果として学習指導要領を基に教育課程は、各教科、道徳、特別教育
教育社会学 科目最終試験 『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。』 ... 近年の中国は、経済体制の転換が進む中で、教育は経済的・社会的発展の基礎として一貫して重視され量的に大きく拡大してきた。...
P6303 英文法 『7文句型と・・・』 『非限定関係詞文句と・・・』 『叙実条件と・・・』 『結束性について・・・』 『リーチのポライトネス・・・』 『テキストの例文を使って・・・』 『7文句型と動詞の範疇との関係を、具体例を挙げて考察しなさい。』 ①第1文型 S+V ・I...
教育相談の研究 『不登校について、そのタイプ別 『カウンセリングの種類を挙げて、 『非行をしている子どもの心理と、 『成人を対象とするカウンセリングと 『現代の社会や学校において、 『現代の...
また、教科指導は、各学校の教育目標の一環として行われるものであり、その計画は、学校、地域、生徒の実態に即してたてなければならない。 ... 一方、教科外指導は、「生徒指導」や「特別活動」といった、学校教育における...
これは、「時代にふさわしい教育」「子どもに求められる授業」という教育の本質を考え、その時期や時代の教育をめぐる諸状況のあり方により流れが変わる。 ... そこで、学校
学校教育法第41条(高等学校の目的)、第42条(高等学校の目標)、第43条(学科・教科)、第44条(定時制の課程)、第45条(通信教育)。 ... 学校教育
人権(同和)教育 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。
教育方法学 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ... Ⅰ.新しい学力 新...
3 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 4 第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。 5 第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。 6 欧米の道徳
この方法には通信教育と放送教育がある。 もうひとつは、個人で施設を利用する学習を支援する方法である。図書館・博物館での学習である。
日本国憲法 『校則と自己決定権・・・』 『法の下の・・・』 『報道の自由と・・・』 『表現の自由の・・・』 『信教の自由と・・・』 『私人間における・・・』 『校則と自己決定権について論じなさい。』 個人が一定の私的事項について権力の介入・干渉を受けずに自ら決定す...