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表現で検索した結果:303件
時間扱いの3時間目 (1)本時の目標 「虫のこえ」に出てくる様々な虫の鳴き声を題材に,生活科の秋さがしの活動ともリンクさせながら,実際虫の声を聞いて知り,そこから自分の感じた音を楽器や身の回りを使って表現...
音楽科授業では、「鑑賞」と器楽・歌唱・音楽づくりから成る「表現」の2つの活動が行われており、音楽指導を行う際には、指導者は様々な基本事項を身につけておかなければならない。
第二学年 音楽科学習指導案 実施時期:3月 指導者: 1)題材名:にっぽんのうた みんなのうた『春が来た』 2)ねらい:歌詞の表わす情景を想像し、曲の気分を生かした表現を...
内容は、これまでと同じく表現及び鑑賞の2領域で構成されており、表現及び鑑賞に関する能力を育成する際の共通の指導事項である〔共通事項〕を新設している。 ... 小学校学習指導要領において音楽科の目標は「
(A表現)及び鑑賞領域(B鑑賞)に関して「指導者主体」であることが明確となったこと、(ウ)図画工作科における全ての指導内容に共通して働く資質・能.. ... 要点として、(ア)教科目標に「感性を働かせながら」が加わり、児童自身が「感性」を能動的に...
目標は3つの観点から「低・中・高学年」の3段階で示されて、領域内容は「表現(1):造形遊び」と「表現(2):絵/立体/工作」を含む「A表現」と「B鑑賞」にわけられ、事項はそれぞれ3つと2つで構成される。...
材料経験とは,実際に粘土や紙,絵の具,はさみや筆などの素材や用具を使って,材料の特性や表現効果を体験的に理解するものであり,指導者としてそれらを生かした題材化を図るための欠かせない学びの場でもある。
AとBの管を同時に使うと何時間かかるか」 3.概数の指導で必要な位や、けた数を示すには、どのように表現したらよいか。
(1)図式期(図式的表現) (2)デカルコマニー (3)テラコッタ(粘土) 09.6 1.「立体に表す」学習の目的と内容について、具体的な指導例をあげながら述べよ。
友達と作品を相互鑑賞して自他の表現を比較することで感性を働かせる。作者を意識す..
□3は概説するのではなく、一つの事について深め自分の結論を明確に表現すること 1単位目 □2-a :・地理; 阿佐ヶ谷は東京都杉並区の地名。 ... 明星大学 通信教育 合格レポート 課題 754 初等国語科教育 1単位目 ○課題 第五学年に、文...
-------------------<講評>----------------------------------------------------- 歌詞をじっくり読んで、ふじ山のイメージにあった表現指導...