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能力で検索した結果:674件
主体的知識化と問題解決能力を培うためにはどうすればよいのだろうか。私が考えるにそれは「上辺だけの知識の記憶」ではなく「主体的な経験・体験のもと定着する知識の創造」が重要であると考える。
それによると社会科は、「青少年に社会生活を理解させ、その進展に力を致す態度や能力を養成することである。 ... 時代背景としてアメリカの占領下となっていた日本は、アメリカの経験主義論に大きく影響を受け「経験主義社会科」と規定され、問題を解決させる...
自尊感情とは、「人が自分の自己概念と関連づける個人的な価値および能力の感覚(感情)である」と定義される。要は、自分自身についての評価的な感じ方である。 ... 学校生活の中で成功や失敗の経験をし、他者から比較されることでまわりから「評価」を受ける...
(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)生きる力 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。 ぜひ、参考にしてください。
また、対人援助専門職の仕事は、ソーシャルワークの能力に加えて、自己および自分がやってきたソーシャルワークを振り返る能力が必要であり、スーパービジョンは自らへの気づきを深める重要.. ... まず、スーパービジョン...
心理テストの目的によって、知的能力を調べる知能検査、作業能力や職業適性などを調べる適性検査、パーソナリティを測定するパーソナリティ検査がある。 ... 心理テストの起源は、1905年フランスにおいて、知的能力が欠けている学童を選び出すという教育上の目的で、知能検査が作成されたことに端を発する。...
OECDが行っている生徒の学習到達速度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設定手続きの違いを踏まえ、それぞれの...
成功と失敗を繰り返し自己能力感を獲得することが好ましいとされているが、ここで注目したいのが有意義な対人関係という項目である。
中央大学 通信教育 民法総則 第2課題 未成年者の行為能力について 中央大学通信教育2017年度課題です。 評価はBでした。 参考資料として使用していただければ幸いです。
特に、平成20年告示の学習指導要領では、表現する能力を育てること、身につけた知識や技能を生活や学習に活用することが盛り込まれている。 今日的課題としては2点あげられる。
学力は、個人の人間能力として育ち獲得されるものであると同時に、社会発展の要因で子ども自身や親にとっての 高い学力形成への期待は大きい。