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能力で検索した結果:674件
このICIDHは障害を3次元の構造としてとらえられ、疾患・変調が原因となって機能・形態障害が起こり、それから能力障害が生じ、それが社会的不利を起こすという3つのレベルに分けて障害の階層性で体系化した。
LD(学習障害)の特徴は、全般的な知的発達に遅れがなく、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論するなどの能力のうち一つまたは複数において、習得や使用に著しい困難を示す様々な状態の特性である。
このような障害を抱えている子どもにとって、通常の学校生活の指導では個々の能力を伸ばすことが困難な場合がある。そのため、適切な支援や教育を受けられるように特別支援教育がある。
〈課題〉 体育科の役割
「体力」の一要因とされる身体的能力で,身体各部および感覚,知覚などを合理的に動員して複雑な運動技術を生み出す能力。スピード,バランス,タイミング,反応時間と相関関係が深.. ... まず、「技能(運動)」について...
聖徳大学通信合格レポート 第3課題第1設題 課題:次の語群の中から5つ以上の語句を使用し、ソーシャルワーカーの対人援助の特性について説明しなさい。文中で語句を使用した箇所に必ず下線を引くこと。
また、一度生活保護を受給してしまうと抜け出しにくいという現状も、受給者が増加し続ける原因であり、稼働能力を有する受給者に対する就労支援の一層の強化が課題である。 ... 就労能力を有し就労意欲が高い受給者に対して...
そこで、知・徳・体のバランスの取れた「生きる力」のうち特に、基礎的・基本的な知識や技能を確実に習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力や、主体的に学習に取り...
また、授業計画の立案が難しい上に、能力も図りにくく評価が難しいため、教師の負担も大きい。 ... (1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)生きる力 ・2単位目 1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。...
情報化された社会を生き抜くには、ITの活用が不可欠であり、情報通信技術を使いこなす能力自体も、「生きる力」の一要素ともいえる。
(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)生きる力 1. 教育方法は、子どもの発達段階や教育観などに左右され、様々なものが活用されている。
③援助・指導の仕方に関する原理おいて、特に問題解決能力を育成する援助の重要性があげられる。