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能力で検索した結果:674件
第二に、各人の性別、能力、年齢、財産、職業、または人との特別な関係などの種々の事実的・実質的差異を前提として、法の与える特権の面で法の課する義務の面でも、同一の事情と条件の下では均等に取り扱われる相対的平等...
③子どもの発達段階別の理科指導のあり方について、問題解決の能力と関連付けて解説せよ。 ④子どもが主体的に問題解決を図る理科授業の学習過程(①~⑥)について、図で示しながら解説せよ。
このプラトンの四種の認識は,私達の認識能力を検討..
②専門的援助技術を概念化し理論化し体系立てていくことができる能力を養う。 <参考文献> ・新・精神保健福祉士養成講座 第8巻「精神保健福祉援助演習(専門)」第2版、中央法規出版
道徳以外の教育活動のすべて」であり、「学校における子どもたちの共同生活に内在する問題を子どもたちの現実的な問題として意識させ、彼らがそれらに取り組み、解決を図っていく過程において人間として生きるための態度、能力...
今後学校教育において社会の一構成員として主体的に生きるための能力や資質の育成が重要であるが、最近の子どもたちは他人と協力して何かを成し遂げる活動に価値を置くことができず、相手を慮る気持ちに欠けている子どもが...
学力とは学習によって得られた能力や学業成績としてあらわされる能力のことで、英語でachievement(達成度)と表現される。 ... その達成度とは計画的な学習によるもので認識能力
障害者基本法第十六条に「国および地方公共団体は、障害者が、その年齢及び能力に応じ、かつ、その特性を踏まえた十分な教育が受けられるようにするため、可能な限り障害者である児童及び生徒が障害者でない児童及び生徒...
平成20年小学校学習指導要領の小学校算数科の目標は、「算数的活動を通して、数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け、日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え、表現する能力を育てるとともに...
例えば、認知症高齢者や知的障害者、精神障害者などは判断能力が乏しいため、様々な権利侵害を受けやすいと言える。しかし、これらの人々に全く判断能力がないというわけではない。
また、このような家庭で子どもが育つと、良い人間関係を築いていく能力や、集中力をもって授業に参加する能力などが十分に備わっていないことが多い。
教職に就くのに適した教師の資質や能力として、大きく分けて3つ挙げられる。 1つ目は、「球的視野に立って.. ... また、人間に内在する素質や能力を発展させたり、望ましい姿に変化させることにより、人間としての価値を向上させる活動である。 ...