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経験で検索した結果:271件
ただその経験さえも今の自分を作っている大事な出来事である。生徒が多くを学び、自ら考え行動し未来をつくる存在となるためにも、教師には生徒に「努力する力」を育む資質が必要だと考える。
この時期には、子供は積極性と自制心の間で、葛藤を経験することになる。
2.理論家の紹介 1939年 カリフォルニア州ロサンゼルスにて誕生 1963年 マウント聖メリーズ大学で看護学士取得 *小児科の看護師として働いた経験から、こどもの素晴らしい回復力と心身の変化に応じる
相手の話を注意して聞いたり、相手に経験や要望などを話したり、疑問を持ったことについて尋ねたり、相手にわかるように話したり、日常の挨拶ができるようになったり、遊びに必要な話し合いや言葉が使えるようになったりするなど...
その経験から、生徒一人ひとりに適した指導を行うため、生徒の能力や特性に応じた指導方法を工夫したり、自己の専門性を高めるために英会話教室へ通ったりした。
また、長期記憶内の情報の忘却を防ぐには、どうすれば良いと考えるか、自己の経験を元に考察しなさい。 ... 記憶の過程は、過去経験を保持し、後にそれを再現して利用するまでの一連の過程であり、「符号化」「貯蔵」「検索」の3段階に分けることができる。...
、その人のもつ固有な能力、個人の経験や意欲などから社会環境をも含んだ資源を育成・整備し、協働して課題の解決へと生活を包括・統合的に支援・調整する独特な特徴がある。 ... ソーシャルワーカーの仕事は、法律家や医師などのように特殊な専門分野からの知...
施設養護との違いは、深い家庭生活の経験、柔軟に個別的なニーズに答えられることである。その方法は
これはSeligmanの犬に対する電気ショック回避訓練の結果から始まったもので、その結果とは、不可避のショック場面を繰り返し経験した犬は、後に別の回避可能な場面に置かれた時も、極めて無気力で回避行動に出...
また、その音声が何を意味するかということを経験と結びつけ、概念中枢に蓄えます。その後、口、唇、舌の微妙な動きを習得し、運動性言語中枢に記憶し、また書字中枢、読書中枢などが発達します。
この様にこれ以上のトレーニングは危険であるという運動強度や、運動量の限界を安全限界といい、これ以下の運動強度では目的とする効果を得られない限界を有効限界といい、年齢や運動経験により、変わってくるのである...
領域「言葉」が目指すものは、「経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し、相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を育て、言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う」とある。