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経験で検索した結果:271件
これは、いわゆる経験を積み重ねることの結果である習得的行動であるともいえる。 ... (レポート本文) 学習の定義とは、「経験により行動の変化がもたらされる」こと、尚且つ「その変化が比較的永続的である」ことである。...
Eは可能蒸発量であるが、実際には経験的に0.16Σt(Σtは10℃以上の積算温度)を用いる。
また、発達の過程で、他者との関係のあり方や、ものの見方、考え方について、人としてよりよく生きていけるやり方を、教育などの経験によって変化させていくのである。
幼児は知識や経験も浅く、行動範囲に関しても家庭や園、身近な地域などと狭い範囲内となる。 ... そのため幼児にとっての遊びとは、学びに変換することができ、人間として発達していくのに有益な経験が相互に関連し合いながら、蓄積されて行くのである。 例えば、幼稚園におけるお花屋さんごっこを想定する。...
青 年にとって仲間集団の成員との結びつきや経験は児童期以上に重要である。 青年期の発達課題を以下にあげる。
こういった経験から、精神的ストレスが身体に及ぼす影響とスポーツとストレスの関係について考えたいと思う。 ストレスとは、精神緊張・心労・苦痛..
--中略--家族の小規模化や共働き夫婦の増加などにより、育児や介護、家事などの1人当たりの負担が重いことや、子どもたちが家族の中で経験する人間関係の数が減っていることを意味している。』
ここでの学習というものは、言語、計算、認識、作法、習慣などの習得や形成のように後天的要因に規定される面が大きい発達のことを言い、経験や練習による行動の変化のこととする。
これは、発達初期における経験がその後の発達に大きく影響を与えるという考え方である。 初期経験の重要性については動物行動学者のローレンツも刻印づけ(インプリング・刷り込み現象)によって証明している。 ... 3つ...
人格的欲求とは、他者に仲間として認めてもらいたい、受け入れられたいという社会的承認や、人々を支配したり他者よりも優れていたいという欲求、本を読んだり旅行をしたりするなどの新しい経験をしたいという欲求、他者...
それは他者との関わりの中で得た経験や体験から学ぶことができる。その力を総動員し、 目の前の問題や課題に対して適切な解決を判断し、行動することができる..
まず、月の錯覚であるが、日常的に経験する客観的世界と大きくずれた知覚である。月や太陽が地平線の近くにあるときは大きく見え、天頂にあるときは小さく見える。