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差別で検索した結果:155件
を受け続けていたのを問題としていなかったのが、政府により被差別部落の人々を差別してはいけないとされたのだ。 ... 第14条により『すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、...
就職・昇進や結婚と関係した大学間の格差や学歴による差別に対して批判されてきた。このように古くから批判されてきたにも関わらず、..
一つは部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、学力・進路の保証であり、これによって差別の悪循環を断ち切るという役割である。 ... 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、 同和教育の意義と学校における...
無差別に人が殺され犯人が逃走している事件では、国民に安心感と政府への信頼感をもたらすために逮捕..
この法律の基本原理には、国が守るべきことである「無差別平等の権利」、「最低生活の原理」と、生活保護を受ける国民の側に要求される「補足性の原理」がある。 ..
しかし、今もなお、就労・結婚・教育など多くの面で課題が残されており、被差別部落に対する差別観念が根強く残っている。 現在の部落差別は江戸時代のえた、非人という身分制度が始まりであると考えられている。
同年、部落解放委員会京都府連合会はオールロマンス差別事件糾弾要項で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。 ... 同和問題とは、日本社会の歴史的身分階層構造に基づく...
P6703 人権(同和)教育 ①学校教育における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じること。 5月午前 学校教育において「同和教育」の施策はどのように展開されてきたのだろうか。以下のA~Dが「何を目指し」「どのように」取り組まれてきたのか、またそれぞれの成果や課...
コメニウスは、教育は万人に対して必要なものであり、全ての子どもが差別なく平等に学校へ通う必要があると説いた。全ての子どもに効率よく教える為には、一歩一歩段階的に教えるのが良い。
この法律は男女による差別を禁じるなど「国民は誰でも均しく能力に応じて教育が受けられること」を掲げ、教育の機会均等を保障した。
第二には、「実態的差別」が生み出す「心理的差別」の解消を目指した取り組みである。 ... 「同和教育問題の解決に果たす同和教育の役割」の第一は、部落差別によって奪われていた教育を
就職・昇進や結婚と関係した大学間格差の存在や、学歴による差別に対する批判はその代表的なものである。さらに入学試験に対する批判も多い。