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学び合いで検索した結果:259件
そして、各々が主体的に一生懸命考えた予想や選択肢を選んだ理由をぶつけ合い、活発な討論を行うことで考えること自体が意味を持ち、相手の意見に惑わされたり、同意見に安心したりと感情に働きかける授業展開をすることで ... 1.私がテキストから...
を学ぶ。 ... そして,自分と本との関わり方を振り返り自分の読書傾向や特徴を友達と伝え合い,さらに考えを深めていく。 ... 次に,星野道夫氏のエッセイ「森へ」を読み,作品のよさについて話し合わせ,その良さを効...
このような教育に対する考え方の変化 や、職業決定における問題に対応するためには、生涯 にわたって学び続ける意欲を維持できたり、将来適性 に合ったよりよい職業へと導いたりできるキャリア 教育が必要となる。 ... ...
<ことばを学ぶこと・ことばを教えること> ことばは、お互いの意思を伝え合うコミュニケーションの手段である。ことばを学ぶことで、人間の精神活動は変革と発達を遂げる。
、遊びを中心に学ぶ子ども時代の特性を指摘したのである。 ... しかし、14世紀〜15世紀にかけて人間らしさを大切にしたヒューマニズム運動が欧州に拡大する過程で、エラスムス(1466〜1536)が体罰を禁じるとともに、遊びに教育的価値を認め、子ど...
グループ学習の意義とは、児童同士で意見を交換し合い、協力して作業を行うことで、互いに学び合う意義をもつ。1クラスを6人前後のグループに分けて指導・学習する形態をさす。
グループ学習の意義としては、グループ内で協力し合って作業を行うことができ、児童同士での意見交換を行うことで、子どもたちが助け合い、学び合うような機会となることが挙げられる。
そして、この集団思考の力を育て、教え合い学び合う学級集団を培う必要がある。
そして、人、物、場が相互に関連し合って子どもに一つの環境状況を作り出す』と示している。幼児期の子どもは人的、物的、自然、社会事象の4つの環境と総合的に関わって経験を積み重ねている。 ... 子どもそこにある物、そばにいる人をみて自分が何かをやって...
それゆえ、国語科では、日本語の役割を理解し、論理的に思考し表現する能力や、互いの立場や考えを尊重して伝え合う能力を育成すること、日本語文化に触れて感性や情緒を育むことを重視することとなった。 ... 言語教育において、国語科では、日本語とその文化...
つまり、自然を学ぶ理科教育においては、まず子どもたち自身が自然に触れ、自然から何かを直接学ばなければならない。 ... 地域の特色に合った題材や素材ではないのである。 そもそも、私たちの住む日本の国土は南北に長い弧状列島である。...