心理学　3,200文字レポート　「発達の概念と理論及び諸問題について」　清書　終

発達とは、人間が生涯を通じて、何らかの意味で望ましい方向へと変化し、成長していくことをいう。 ... 「発達」は主に２つからなり、人間が生まれつきもっているプログラムに沿って時間を追って変化していく過程である「成熟」と、生まれた後の経験による変化である「学習」がある。...

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保育者の専門性と資質について

それと同時に、保育者はやさしさや温かさ、細やかな思いやりをもった豊かな人間性がなくては、子どもの複雑な心を理解し、受け入れることができないのである。 保育者の専門性と言うこと.. ... １、保育者の専門性について 人間...

「伝え合う力」とは、人間と人間の関係の中で、互いの立場や考えを尊重しながら、言語を通じて適切に表現したり理解したりする力のことである。この３領域１事項について、その要点は以下の..

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• kyokatt_912

硬化のイメージ　実験レポート

実験調査研究法(心理行動学研究法 02) 硬化の大きさとイメージ 早稲田大学人間科学部人間環境科学科 1J09D166 -8 中島芽衣子 １．

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• 2011/01/26
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• meicoro

道徳教育の研究　試験対策　「第二次世界大戦後の道徳教育について」

これは戦前の教育の家族主義、軍国主義教育への全面否定の上に、新しい民主主義的人間を求めるものであり、個人個人をひとりの人間として認めることを意..

日本 アメリカ 子ども 道徳 学校 人間 学校教育 戦後 道徳教育 学習

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• 2010/12/08
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聖徳大学　学校教育学　第２課題第１設題

教育を受けることは基本的人権の一つであり、社会的な生活を営む現代社会の人間にとって社会や人間との関わりを良好にし、それぞれの人が生涯を通して成長し続けど充実した生活を営む原点が教育だとも言う事ができる。...

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• 2010/02/12
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• njm

S0101教育原論(第１設題)

それはペスタロッチーが「私はむしろ、人間本性の本質の中にあって、すでにそれ自体真理であり、この人間本性そのものの自主性の作用である教育の出発点を認めております。」

子ども 宗教 社会 教育学 道徳 幼児 ペスタロッチー 人間 学習 直観

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• miwa

国語科学習指導案_伊勢物語_東下り

人間の内面が強調されている。全体の三分の一以上が恋愛物語であるが、男女の心の動きと高まりが、そぎ落とされた文章で強く読み手に訴えかける。 ... １、単元名 ３、伊勢物語 東下り ２、使用教材 「伊勢物語 東下り」古文 高等学校 探求国語総合...

歴史 日本 教師 学校 文学 学習 授業 人間 指導 生徒

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• niko09

エアーズの発達理論

人間の行動は、外界からの情報（感覚の入力）を脳が上手く統合・処理することによって成り立っている。 ... 人間発達学 エアーズの発達理論 提唱者： Ayres,A.J (1920－1988) アメリカの作業療法士。作業療法士であり発達障害の分野における先駆者となる臨床心理士でもあった。...

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• ot_hajime

教育心理学「子どもの個人差について述べよ。」

個人差とは この世で生きている人間は、誰一人としてすべてが同じ人間は存在しない。それぞれ個々が、違った個性を持っている。 ... 個人差は、産まれたばかりの赤ちゃんから高齢者まで、人間

また、それぞれの要因が人間行動をどのように説明できるのかについて具体例をあげて述べなさい。 ... 日々、失敗と成功を繰り返すことで社会への適応性を身に付けて生きていく人間の一生も試行錯誤であるが、具体例を挙げるとするならば、新しいことへの挑戦である。...

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• Sun-flower

教育哲学　1・2単位セット

●2単位目 1．ルソーの教育論を「人間の内的自然の発達」を中心に検討せよ。 2．デューイの教育論を「経験」概念を中心にままとめよ。 3．福沢諭吉の教育観の要点をまとめよ。

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• maru9714