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連関資料 :: 教育について

資料:11,688件

  • 　教育実習において、教科指導と生徒指導の関係について感じたこと　
  • 教科指導にせよ生徒指導にせよ、教師には肯定的（親和的）メッセージと統制的メッセージの両方で生徒と接することが求められるのだと、教育実習中に私は感じた。統制的なメッセージだけだと授業は静かに行われるが、生徒が積極的に自分から関わりを持とうとしにくいし、逆に肯定的メッセージだけでは生徒が十分な指導ができない場合がある。「肯定」と「統制」のバランスをとることは、つまり、「指導」と「援助」のバランスをとることである。 生徒指導は、教育課程の特定の領域ではなく学校教育のあらゆる場において行われるものである。
  • レポート 教育学 教科指導 生徒指導 教育課程
  • 550 販売中 2006/04/27
  • 閲覧(3,932)
  • Q0709　人権（同和）教育　第１設題
  • 本リポートは、佛教大学通信課程の人権（同和）教育（Q0709）第1設題のリポートである。設題は、「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。」である。判定はBでした。 なお、本リポートを丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
  • 人権 同和 学校 都市 差別 同和教育 児童 問題 課題
  • 550 販売中 2017/07/18
  • 閲覧(2,510)
  • S0106　教育社会学　第１＆２設題
  • ２０１７年７月に設題１＆２、どちらもＡ判定をいただきました。 設題１　学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 設題２　学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
  • 佛教大学 Ｓ0106 教育社会学 2017 設題１＆２セット
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  • 閲覧(2,747)
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