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中等教育実習指導数学系合格レポート
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明星大学通信教育課程の中等教育実習指導の合格レポートです。数学コースの視点で書いてありますので他の教科の人とは少々異なる部分がありますが、専門に応じて変更してとらえてえてください。また、私自身の主観的な面が多くありますので悪しからず。
課題内容
①学習指導案作成の意義と作成上の留意点について、自己の教科の特性を踏まえて具体的に述べなさい。
②学校教育を推進していくには、保護者・地域との連携・協力が不可欠です。その理由を述べるとともに、教育実習でどのように学んでくるか述べなさい。
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明星大学
中等教育実習指導
数学
指導案
学校
教職
社会
地域
教育実習
授業
指導
生徒
550 販売中 2021/03/16
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初等生活科教育法 単元指導計画
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初等生活科教育法
~単元指導計画~
単元名 自然はすごい!!
【1】単元のねらい
・身近な植物や動物を観察し、育てる活動を通して、四季の変化や季節によってそれらの姿かたちやその生活の様子が変わることに気づくことができる。
・植物・動物の死や新しい命を目の当たりにすることで、命の尊さや強さ、死の悲しみやはかなさを感じることができる。
【2】評価基準
(1)関心・意欲・態度
・植物や動物に親しみを持ち、積極的に観察や世話をしようとする。
(2)思考・表現
・植物や動物の観察や世話をする中で、自分が感じたことや気づいたことなどを自分なりの方法で表現できる。
(3)気づき
・自分の身の回りにも多くの四季の変化や生き物の生死・サイクルがあるのだと気づくことができる。
【3】本単元の特徴
ここ数年、「エコ」という言葉がしきりに用いられると同時に、人々の自然に対する意識も少しずつ変わってきているのではないかと思うときがある。また、都会にも公園などのみどりが見られるようになった。しかし、それはやはり人工的な自然であり、なかなかそこで多
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子ども
学校
単元指導計画
550 販売中 2009/04/14
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道徳教育 日大通信 合格A 2009年
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21世紀をむかえ自律、自発的な行動のできる人間を育てていくこと、すなわち「生き
る力」の育成に教育の重点が置かれている。そして、この「生きる力」を獲得する土台
として道徳教育の果たす役割は少なくない。
ここでは始めに「道徳の時間」の目標、内容について述べ、その後指導方法について
そのねらいとともに記述していく。
始めに「道徳の時間」の目標について述べていく。ここではまず第1に計画的、発展
的に指導することが挙げられる。ここで重要なのは生徒個々の発達の段階を見極め、そ
れに即して道徳の価値内容について指導していくことである。また、他の教育活動との
関連を明確にし、計画的に指導することが求められる。第2に全体で行う道徳教育を補
充、深化、統合することである。生徒は道徳の時間中だけに道徳を学んでいるのではな
い。日々の生活、各教科での活動においても道徳教育は行われている。道徳の時間はそ
れらの体験、指導をより深化し、理解を助ける働きを持つ。また、生徒が道徳の持つ意
味を内在化し、実践できるように指導していくことも目標である。第3に人間としての
生き方についての自覚を深めることが挙げられ
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道徳教育
授業
日本大学
道徳教育の研究
分冊1
2009年度
合格A
日大
レポート
通信教育部
550 販売中 2009/04/16
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初等教育生活科1,2単位 合格レポート
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講評(添削後の教授からの評価)
【単位1】
1、 他の視点からも考えていくと指導の幅が広がります。更に考察を加えていくと尚いいでしょう。
2、 生活科の特色をいかして、よく構成されています。
【単位2】
1、 指導や活動等のポイントを示し、よく検討しています。
2、 同上。具体的に考えられています。
現役中学校教師が書きました。
教育の幅を広げたいと思い小学校の免許を取得。現在は中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種状免許、小学校教諭二種状免許、特別支援学校教諭二種状免許を所持しています。
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明星大学
レポート
通信
初等教育
初等生活科教育法
学校
学習指導要領
学習
地域
科学
児童
指導
550 販売中 2020/04/14
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(明星大学)【PA1020】教育原理①・②レポート
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2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。
[科目名]
教育原理(PA1020)
[レポート課題]
(1単位目)
1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。
2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
(2単位目)
1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。
2.現在の学校教育の課題について考察せよ。
[参考文献]
『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著 明星大学出版部 2012年
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明星大学
通信教育
レポート
2018
教育原理
PA1020
550 販売中 2020/04/30
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英語科教育法セミナーⅢ 合格レポート
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英語科教育法Ⅲ 平成29年・30年度課題
講評:ロールプレイを中心とした4技能指導について明確に論じられています。学習者の興味も考慮されている点が評価できます。
【課題】
通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」の中から1つの章を選び、選択した章について次の2つの課題に取り組みなさい。
1. 章末にあるExercisesに答えなさい。
2. 四技能(Listening、Reading、Speaking、Writing)それぞれの指導について、章に掲載された論文(英文)をどのようにその指導に生かすべきかを論じなさい。ただし、単独の技能の指導について述べることが難しい場合は、複数の技能を融合した指導を考えても差し支えない。議論の際には、本文のどの記述を根拠にしたか(何ページの何行目か)が分かるように記述すること。
リポート用紙の最終ページに字数が達していないリポートは認めません。
*Speakingを選んで書きました。正確に訳し、隅々まで理解したつもりです。
英文の難しいテキストだったと思いますので、皆さんのお役に立てれば光栄です。※丸写しやコピペは違反となりますのでご理解の上、ご購入ください。
通信教材:英語科教育法セミナー 浪田 克之介、熊取谷 哲夫 編著 株式会社 英宝社
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日大通信
英文科
英語科教育法Ⅲ
教員免許
880 販売中 2020/05/11
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教科教育法社会1 第2設題
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中学校社会科の各分野のうち2分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。
社会科学習指導案
指導日時:平成20年9月19日(金曜日)第3校時
指導学級:2年A組(男子10名女子11名 計21名)
授業者:岩本 宏
教材観:この単元では武士が初めて中心となって、政治を行うのであるが、幕府はどのようにして武士をまとめていったのか、また、武士の時代に行われた新しいことは何なのか、そして、どのようにして衰退していったのかを、系統的、かつ、論理的に学習する。同時に民衆の暮らしなどの変化にも着目しながら、学習を深めていきたい。
生徒観:クラスは教員が話をしているときには、声を出したり離席したりする生徒はおらず、落ち着いた様子で授業は進んでいく。生徒は素直であるが、生徒からの反応は全体的に少なく、挙手をする生徒も一部であるし、指名しても小さい声でしゃべり、はっきり答える生徒が少ない。また、生徒間の学力に差が大きく全部の生徒に満足の行く水準の授業をすることが難しい。
⑥指導観:指導に当たっては、こちらから説明、答えを一方的に与えるのではなく、時にはブレーンストーミングの
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歴史
日本
指導案
社会
生徒
学習
授業
教員
学習指導案
指導
550 販売中 2009/05/06
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佛教大学 教育原論 最終試験対策
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教育原論
1 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
2 ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。
3 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
4 ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
5 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
6 ポール・ラングランの生涯教育論の意義。
1 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
コメニウスはキリスト教的世界観から教育目的を導出している。まず彼は「教育は実に万人に対して必要である」と述べている。そもそも人間は神に似せられて造られた、あらゆる秘蔵物の中で最高の存在である。他の動物とは異なり、人間には神性が分有されている。それゆえコメニウスは人間が現生の生活に充足するのではなく、死後のためを考えて現世を送らなければならないとする。すなわち「現生はただ永遠に対する準備に他ならない」そして、コメニウスはこの死後の生に対する人間の課題を三つあげて
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子ども
宗教
教師
学校
発達
道徳
人間
学校教育
学習
授業
550 販売中 2009/05/14
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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