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資料:1,465件

中央大学　海商法２(2020年第<strong>2</strong><strong>課題</strong>）

中央大学　海商法２(2020年第2課題）
2019年、2020年課題評価Cです。レポート作成の参考にして下さい。
民法レポート責任国際法学大学問題教育課程判例不法行為
2,200 販売中 2021/05/10
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精神看護　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>　第1設題　聖徳

精神看護　第2課題　第1設題　聖徳
精神看護　第2課題　第1設題　聖徳【第2課題　第1設題】学校における精神保健上の問題点とその援助の方向性について述べなさい。【参考文献】精神看護学Ⅰ　　吉松和哉・小泉典章・川野雅資　　ヌーヴェルヒロカワ養護教諭の行う健康相談～第10版～　　大谷尚子・森田光子　　東山書房子どものメンタルヘルスの理解とその対応　　日本学校薬剤師会　　日本学校保健会【評価】A
精神看護聖徳問題援助法方向性メンタルヘルス健康相談
550 販売中 2013/09/24
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自然地理学概論_第<strong>2</strong>回レポート<strong>課題</strong>

自然地理学概論_第2回レポート課題
課題１　三角州の形成、日本の代表的な三角州について紹介　　　２　江戸時代以降の東京湾の埋め立てについて紹介せよ。　　　３　上野周辺は6000年前どのような自然環境にあったか考えを述べよ。各600字程度転載等は禁止します。参考にとどめてください。
地理・歴史社会科自然地理帝京平成通信三角州
990 販売中 2014/05/21
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聖徳大学　教育相談　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>　評価Ａ

聖徳大学　教育相談　第２課題　評価Ａ
『ａ．繰り返しと再述とさぐりについて説明しなさい。ｂ．感情的内容への対応について述べなさい。』評価Ａ参考文献付き聖徳大学
聖徳大学教育相談カウンセリング繰り返し再述
550 販売中 2020/10/29
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聖徳大学_教育方法学_第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第<strong>２</strong>設題（評価A）

聖徳大学_教育方法学_第２課題第２設題（評価A）
【課題】あなたは、教育方法学の学習から、教職の専門性についてどのように理解できたか論述しなさい。【評価】A（課題に即して整理して論述しており、教職の専門性に関する理解が評価できるとのコメント）【テキスト・参考文献】教育方法学　佐藤学　岩波書店教育方法学（学習指導書）　聖徳大学通信教育部
聖徳大学通信教育レポート教育方法学教職の専門性
550 販売中 2012/08/09
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聖徳大学　学校保健Ⅰ　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>　第<strong>2</strong>設題　評価：A

聖徳大学　学校保健Ⅰ　第2課題　第2設題　評価：A
聖徳大学　学校保健Ⅰ　第2課題　第2設題「学校保健の構造を示し、それそれどのような活動（役割、機能）があるか説明しなさい。その上で養護教諭の役割について考察しなさい。」評価：A 評価内容：おおむねまとまっています。テキストを熟読しさらに学習を深めてください。参考文献学校保健ハンドブック第５次改定　教員養成系大学保健協議会　ぎょうせい　平成23年10月学校保健　聖徳大学通信教育部　聖徳大学通信教育部　平成２５年２月養護教諭のための学校保健第１０版　出井美智子他　少女写真新聞社　平成23年４月
徳大学学校保健学校経営子ども教職健康医療保健児童地域
550 販売中 2014/10/21
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知覚・認知心理学Ⅰ　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題　評価S

知覚・認知心理学Ⅰ　第2課題第2設題　評価S
ヒューマンエラーの原因について、認知心理学の立場から体系的に説明せよ。この時に、対象としているエラーの具体例を日常生活の中から適宜挙げながら論述すること。
聖徳大学心理知覚認知ヒューマンエラー
330 販売中 2025/01/17
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【日大通信】英語学概説分冊<strong>2</strong>-<strong>課題</strong><strong>2</strong>（高評価合格リポート）

【日大通信】英語学概説分冊2-課題2（高評価合格リポート）
日大通信　英語学概説分冊２　課題２全体を通してよくまとまっており誤りもないと高評価をもらっています。講評も一緒に載せてあります。使用した文献、参考ページなども明記してありますので、ご自身のリポート作成の参考までにご利用ください。
日大通信英語学概説分冊2 課題2 平成26年度 2014年度
550 販売中 2014/10/10
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「教育課程論」　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題　（聖徳大学）　評価S

「教育課程論」　第2課題第2設題　（聖徳大学）　評価S
【課題】江戸の寺子屋の教育内容の分析。【評価：ｓ】【参考文献】】「教育課程論」　著者：斎藤新治　出版社：聖徳大学通信教育部　平成１５年4月１日発行「江戸の教育力」　著者：高橋敏　出版社：筑摩書房　２００７年１２月１０日発行「江戸の子育て読本」　著者：小泉吉永　出版社：小学館　２００７年１２月１２日【お願い】参考としてご覧下さい
日本子どもシンプル道徳学習地理知識カリキュラム生活方法寺子屋江戸の教育
660 販売中 2014/12/01
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聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」（第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題）

聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」（第2課題第2設題）
課題：文学教育についての時枝誠紀、西尾実、両氏の説の内容と論争点について簡潔にまとめ、それについての自分の考えを述べなさい。
歴史日本文学言語問題学習国語課題指導理論
550 販売中 2009/11/25
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聖徳大学「教育経営論｣第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題　Ａ評価

中央大学　法学部　通信教育課程　2016年民法<strong>２</strong>　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>

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