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【2021年下期提出評価：A】大阪芸術大学　通信<strong>教育</strong>学部　特別活動指導<strong>法</strong>_第2課題

【2021年下期提出評価：A】大阪芸術大学　通信教育学部　特別活動指導法_第2課題
・課題内容　学校行事における体験活動(非日常的な場面・空間における行事)を行う際に　その体験の質を高めるための、事前・事後指導における留意点を具体的に　あげよ・提出日：2021年11月・評価：A
大阪芸術大学通信教育学部音楽学科教職課程特別活動指導法
550 販売中 2021/11/26
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佛教大学通信<strong>教育</strong>学部 S0702　教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>数学１（4単位）　レポート課題　第1設題(A判定)　第2設題(B判定)　セット

佛教大学通信教育学部 S0702　教科教育法数学１（4単位）　レポート課題　第1設題(A判定)　第2設題(B判定)　セット
佛教大学通信教育学部 S0702　教科教育法数学１（4単位）　レポート課題　第1設題(A判定)　第2設題(B判定)　セットです。第１設題数学教育の目標と評価についてテキストをもとに述べ、その後、自分の視点で考察せよ。第２設題 (1)集合・論理、(2)数・代数、(3)幾何、(4)関数、(5)微分・積分、(6)確率・統計の中から一つを取り上げ、その数学の内容の要点を記述するとともに、数学教育の視点から考察せよ。についてのレポート課題です。尚、第２設題は関数を選択しています。課題図書のみの作成です。今年度も同様の課題及び教科書です。ぜひ参考にしていただき、レポートをご作成ください。所見　第一設題：目標と評価の要点が整理されていてよくまとまっています。また、自分の意見もしっかりと書けています。（A）　　　　第二設題：数学教育の視点はしっかりと書くけていますが、数学の内容が少し十分ではありません。数学の系統性や発展性などにも触れてください。（B）
歴史日本数学小学校レポート教師社会学校教育学指導教科教育法数学科セット A判定佛大通信
880 販売中 2013/07/11
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算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>レポート　第１設題　「算数科<strong>教育</strong>の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの<strong>教育</strong>内容を自分の視点で考察せよ。」

算数科教育法レポート　第１設題　「算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。」
「算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。」　江戸時代の学校には、主に「武士のための学校」と「庶民のための学校」の２つに分かれていた。前者は幕府直轄の官学と諸侯設立の藩校があり、主に漢文・経書・歴史・詩文を扱い数学に関する内容はほとんどなかった。藩校では政治等・武士としての教育が強かったが、次第に算術・洋学・天文学等の実学志向が強まってきた。また後者では私塾、寺子屋があり、庶民の学校として生活に必要な読み書き、そして算数が重視されていた。このように算数教育の歴史は、江戸時代の庶民の学校寺子屋
佛教大学レポート算数科教育法算数科教育歴史黒表紙教科書ゆとり
660 販売中 2009/03/13
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<strong>教育</strong>心理学【A評価】「子ども一人ひとりの特性に応じた<strong>教育</strong>を行ううえで考慮すべきことは何かについて，個人の特性と教授<strong>法</strong>の相互作用という視点を含めて述べよ」東京福祉大学

教育心理学【A評価】「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行ううえで考慮すべきことは何かについて，個人の特性と教授法の相互作用という視点を含めて述べよ」東京福祉大学
東京福祉大学　教育心理学のレポート「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行ううえで考慮すべきことは何かについて，個人の特性と教授法の相互作用という視点を含めて述べよ」になります。A評価です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。
東京福祉大学教育心理学レポート 2253 2870 A評価すてきなお花
330 販売中 2025/02/13
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中央大学通信<strong>教育</strong>部法学部「商法(会社<strong>法</strong>)」合格レポート2010年第1課題第3課題セット

中央大学通信教育部法学部「商法(会社法)」合格レポート2010年第1課題第3課題セット
中央大学法学部中央大学通信レポート課題司法試験
550 販売中 2013/08/07
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佛教大学　S0618　算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　レポート　合格済　A判定　第１設題　2012・2013年度版

佛教大学　S0618　算数科教育法　レポート　合格済　A判定　第１設題　2012・2013年度版
佛教大学　S0618　算数科教育法　のレポートです！（合格済、A判定！）レポートの参考にどうぞ☆ 算数科教育法レポートは少しややこしいですが、きちんと整理されていれば、A判定もらえるみたいです。私のはそこが評価されていました！！参考文献：2012・2013年度シラバス　指定テキスト　　　　　　　「初等算数科教育法‐新しい算数科の授業をつくる-」　　　　　　　黒田恭史　編著　（佛教大学）設題：算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分　　　　の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを　　　　　取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。（1,600字程度）。＊注意 2012年から酷似しているなどのレポートを判別できるシステムが新しく導入されたらしいので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さいね☆ ちぇりる
佛教大学佛大 S0618 算数科教育法レポートリポート合格済 2012 2013 小学校学校教育子ども子供ちぇりる参考 A判定 A評価算数第１設題評価目標立場指導内容数と計算量と測定図形数量関係集合・論理の教育
550 販売中 2013/03/05
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佛教大学　S0616　国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　第１設題　レポート　合格済！！　2012年，2013年度版

佛教大学　S0616　国語科教育法　第１設題　レポート　合格済！！　2012年，2013年度版
佛教大学　S0616　国語科教育法のレポートです！（合格済！！！！！）参考文献：2012・2013年度シラバス　指定テキスト「新たな時代を拓く　小学校国語科教育研究」全国大学国語教育学会　編　（学芸図書株式会社）設題：国語科授業の計画と評価について述べよ。難関教科のひとつとされる国語科教育法！レポート作成の参考にどうぞ☆ ＊注意 2012年から酷似しているなどのレポートを判別できるシステムが新しく導入されたらしいので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さいね☆ ちぇりる
佛教大学佛大 S0616 国語科教育法レポートリポート合格済 2012 2013 小学校学校教育子ども子供ちぇりる参考国語科教育法授業計画評価学習者主体主体性指導児童学習指導要領
550 販売中 2013/03/11
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■【2014-12】【明星大学】【初等図画工作科<strong>教育</strong><strong>法</strong>】過去問と回答　※更新　※2015年4月の試験でも出題済！

■【2014-12】【明星大学】【初等図画工作科教育法】過去問と回答　※更新　※2015年4月の試験でも出題済！
２０１４年度、２０１３年度、２０１２年度の明星大学教育学部通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。２０１２年４月～２０１４年１０月の間に行われた科目終了試験において、全国（すべての試験会場）の試験問題が網羅されております。（問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は２０１２年度、２０１３年度、２０１４年度上半期は出題されておりません） ※　本科目は、２０１４年度になってから＜問題傾向が変わった科目＞です。そのため、２０１２年度、２０１３年度の問題としてアップさせていただいた資料に対し、加えて２０１４年度上半期（全会場）の問題も追記して、再度アップさせていただきました。２０１２年度、２０１３年度で対策されている方は、本資料をご活用いただき、２０１４年度以降の対策をしていただければ幸いです。２０１２年度、２０１３年度の過去問だけで本科目の対策をするのは危険な気がします。全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。また、試験対策だけでなく、レポート作成の際にも、記載させていただいている回答例、ヒント集はお役に立つかと思います。レポート作成の前にダウンロードすると、レポート作成作業がはかどると思います。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/ ★★【2015年度最新情報】★★ ※　2015年度の科目終了試験でも本資料から出題されました！（2015年4月4日（土）　横浜会場）　本資料から傾向は変わっていないようです。安心してダウンロードください。つい数時間前の最新情報でした。　（2015年4月4日アップ者より） 2015年04月04日（横浜・千葉）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2014年04月05日（日野・札幌）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年04月11日（佐賀・東京）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2014年04月12日（京都・豊橋）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年05月09日（福岡）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2014年05月10日（日野）の科目終了試験は本資料から出題されています！　（2015年5月12日アップ者より）
明星大学初等図画工作科教育法試験科目終了試験過去問全国東京２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題
1,320 販売中 2014/11/13
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中央大学通信<strong>教育</strong>部法学部「刑事訴訟<strong>法</strong>」合格レポート2011年第1課題第2課題セット

中央大学通信教育部法学部「刑事訴訟法」合格レポート2011年第1課題第2課題セット
中央大学法学部中央大学通信レポート課題司法試験
550 販売中 2013/08/07
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中央大学通信<strong>教育</strong>部法学部「民事訴訟<strong>法</strong>」合格レポート2011年第1課題第2課題セット

中央大学通信教育部法学部「民事訴訟法」合格レポート2011年第1課題第2課題セット
中央大学法学部中央大学通信レポート課題司法試験
550 販売中 2013/08/07
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2017年度提出教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>英語2 Z1313 レポート第1，2設題セット佛教大学 A評価

2017年度提出教科教育法英語2 Z1313 レポート第1，2設題セット佛教大学 A評価
2017年度対応の教科教育法英語2（Z1313）の第1，2設題セットです。どちらもA評価を得ています。テキストの広範囲にわたる部分を理解した上で，端的に要約する必要があり，かなり難しい部類に入る設題だと思います。第１設題　テキスト第３章（Listeningの指導）と第４章（Speakingの指導）をまとめなさい。第２設題　テキスト第５章（Readingの指導）と第６章（Writingの指導）をまとめなさい。
教科教育法英語2 Z1313 佛教大学
550 販売中 2017/11/15
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