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通信教育で検索した結果:2,625件
S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題 佛教大学通信教育課程 自閉症の3つの基本特性について説明し、 その特性を踏まえた指導や支援について具体的に...
S0832 知的障害児の心理 佛教大学通信教育課程 知的障害の定義、分類、原因、かかわり方について述べよ。 ... 現在の日本では、1978年の文部省初頭中等教育局長
文部科学省は教育相談の定義を「教育相談は、一人一人の生徒の教育上の問題について、本人またはその親などに、その望ましい在り方を助言することである。」としている。
(1)算数科と数学科,算数・数学教育学の学び,算数科教育の目標(学習指導要領)と評価(目的・時期・主体・内容と方法)について,概要を説明せよ。 ... また算数や数学の教育史を学
そのためには、小学生の内から双方向で コミュニケーションをとることに重点を置いた教育指導が必要と考えた。 ... しかし「話すこと聞くこと」の教育には課題がある。例えば、委員会や弁論大会 ではある一定の決まった子...
「いじめ」、これは現代における教育課題の中で最も深刻な問題であると考えられる。 ... このよう にいじめは学校や教育委員会の対策なども改善傾向にあるにもかかわらず、現実は年々悪 化しているのは事実である。...
1)知識基盤社会で教師に求められる資質能力 1977 年、教育職員養成審議会答申は「いつの時代にも教員に求められる資質」として、 ①教育者としての使命感、②人間の成長・発達についての深い理解、③幼児・ ... ...
2019年度佛教大学通信課程 初等外国語教育法の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 ... 【参考文献】 湯川笑子編著『新しい教職教育講座 教科教育編⑩ 初等外国語教育』...
S0612 生活科概論 佛教大学通信教育課程 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体
2019年度佛教大学通信課程 初等理科教育法Ⅱの合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 ... 【参考文献】 山下芳樹 編著・平田豊誠 編著『新しい教職教育講座 教科教育編④初等理科教育』ミネルヴァ書房...
このレポートは、佛教大学通信教育で合格したレポートです。判定はA判定でした。 レポートを書くときはどこから書けばいいのか、なかなか手をつけられずに時間だけが過ぎてしまいます。
佛教大学通信教育課程、英語科教職免許課程における、P6301英文学史の試験対策です。過去の出題傾向から、最低限の勉強で合格できるように作成しました。3題をそれぞれA4、1Pにまとめてあります。