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統合化で検索した結果:119件
1955年以降のソーシャルワークの統合化については丁寧に整理しておきましょう。
理念の改革は一遍に進まなかったが、学校制度の改革により中等教育の統合が達成され、高等教育の大衆化が急速..
・中学校においては教科として道徳に関する記述があり『道徳の時間においては、以上の目標に基づき、各教科及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、計画的、発展的な指導によってこれを補充、深化、統合 ... 2:「生きる力」の内容 教育課...
結果的には、この転換により多方面にわたるリーダーを質量ともに安定的に供給することができ、国民の精神的・知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割をも果たした。 ... 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化...
その教育課程は「子供たちの成長と発達に必要な文化を組織した全体的な計画とそれに基づく実践と評価を統合した営み」とされている。 ... 学校教育の内容は、教育目標を具現化したものであり、教育の中核的な性格を持ってい...
戦後における教育行政の重要課題は、中央集権的であった教育行政を地方分権化することにあった。 ... 天皇を基本としつつ国民を統合させるいわゆる「国体護持」という条件をつけようとしていた日本政府に対して、連合国側は全ての決定権は連合国最高司令官に属することを意図する回答を日本側に示した。...
戦中は「同和教育」の語への反論はなく、戦後に民主化が進み「同和教育」に代わる用語を模索する働きがあった。 ... 設立目的は、中央融和事業協会を中心に、全国38の融和団体統合や、国家統制の下に置くことだった。「同和」という言葉は、昭和天皇の改元勅語の一節にあったものだろうとされる。...
間接援助技術は、①地域援助技術、②社会福祉調査法、③社会福祉運営管理、④社会活動法、⑤社会福祉計画法の五つの方法から成り立っており、利用者への直接援助技術と併用、または統合されて実践的効果を発揮する援助技術 ... 2 地域援助技術(コミュニティ...
(幼稚園保育園・小学校・中学校・高校・大学) ②接続関係(アーティキュレーション)=各学校段階間の縦のつながり(進学制度,教育内容の一貫性,各段階の接続) 統合関係(インテグレーション)=学校系統間 ... ②「第二の教育改革」…前期中等教育...
1)回復者クラブの動向 統合失調症を中心とした精神障害者の回復者クラブの発足から最近までの経過をみると,1980(昭和55)年を境にその活動は大きく変化してきている。 ... 5.精神障害者自助集団の組織化...
会福祉援助技術は、さまざまな方法レパートリーから統合化されて構成されており、①直接援助技術 ②間接援助技術 ③関連援助技術の3つに大別することができる。 ... 実践原則としては、個別化
また、核家族化や少子化によって子ど.. ... 統合失調症などの疾患が原因ではなく、家族以外の人と親密な人間関係を維持できず、就学・就労といった社会参加活動ができないという状態が20歳代から30歳代にかけて数年から10数年以上も続いている例が少なくない...