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統合化で検索した結果:119件
保護者や地域の専門家など外部の人の協力も得やすいことことから、子供たちの実際生活と学びが統合され、「なすことによって学ぶ」という新しい学力観に基づいて、多様な社会問題の解決に向けた問題解決学習が実践できると ... また急激な少子高齢...
もしこの時期にアイデンティティが確立できない場合は、目の前に現れる困難を乗り越えることができないだけでなく、モラトリアムの延長、統合失調症や性同一障害などの症状が表面化する危険性がある。
戦後教育では、大日本帝国憲法の基、天皇を中心とした国民統合、工業化・産業化による国家の繁栄が教育の目的とされた。明治政府の教育方針は、国家の創始者を祖先として天皇に..
第一次産業中心の三世代家族から、都市化や核家族化の進行し、共働きやひとり親家庭など、家族のあり方も大きく変容した。 ... 【参考文献】 井上直美・井上薫「子ども虐待防止のための家族支援ガイド」明石書店 宮口智恵...
KJ法とは、情報を総合して把握・洞察・統合し、創造的に発想・まとめをするためにある方法である。 ... 繰り返すことで、情報が統合されていく仕組みである。ほとんどの人が、スキーマを使って周囲の環境から情報抽出して...
総合的で包括的なソーシャルワークにつながる専門職への過程と統合化の道のり、そしてジェネラリスト・ソーシャルワークがどのように形成にされたかについて以下に述べる。 ... この3つが統合
現在の教育では、「生きる力」は主に教科化されている道徳や特別活動や総合的な学習の時間において、子どもたちに学習の機会が与えられている。 ... それぞれの時間で、「生きる力」は補充・深化・統合されていく必要がある。特に、道徳の時間は「生きる力」を養うための中核を成すであろう。...
「ノーマリゼーリング」という文言はデンマークの「1959年法」に由来しており、ハンディキャップを持つ人が出来る限り社会に統合化することが望ましいという立場から、生活の日常化を進める考え方である。
終戦後、GHQの民主化路線により、極端な国家主義的・軍国主義的であった 修身の思考は撤廃排除され、特定の道徳の時間はもたずとも、学校教育全体を通じて道 徳教育が行われることとなった。 ... 1958(昭和 33)年、戦後10 年以上を経て学習指...
この段階でのソーシャルワーカーの役割は、組織化において、地域のガバナンスと密接に関連した地域団体の力関係の把握を踏まえた組織化支援をすることである。 第2段階は、問題把握である。 ... 第1段階は、活動主体の...
⑥ソーシャルワークにおける専門分化と統合化の歴史的推移とその内容について述べよ。 ① 地域を基盤としたソーシャルワークの意義と視点及び専門的機能について述べよ。 ... 現代社会では、引きこもりや虐待、介護、育...
いずれにしても、福祉国家とは、国民生活に関わる公共政策を実施することによって、国民生活を安定させ、社会の統合をはかることが合意された国家である。 ... あるいは、資本主義の基本原理からすれば国民生活に公共的な介入は行わないが、資本主義の矛盾...