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統合化で検索した結果:119件
また、核家族化や少子化によって子ど.. ... 統合失調症などの疾患が原因ではなく、家族以外の人と親密な人間関係を維持できず、就学・就労といった社会参加活動ができないという状態が20歳代から30歳代にかけて数年から10数年以上も続いている例が少なくない...
これまで6年生で学習してきた、線対称・点対称、拡大・縮小等の図形の領域は、すべて中学校へ統合されるという大幅な内容の改訂が行われている。 ... その後の教育の現代化を経て、記憶中心の詰め込み教育から、子どもの学...
その後2歳前半頃から3歳にかけ母親の統合されたイメージを心の中にしっかり作り上げることができるようになる。そのイメージを心の支えに、しばらくの間母親と離れても過ごせるようになる。 ... それを基にして母と子が一体化...
『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行する教育とはどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。』 学歴社会とは、その社会が高学歴であるということを指す言葉ではない。 ... このように、学歴社会は一方では国民の精神的、知的...
道徳的価値の内面化と日常生活における指導・援助は.. ... 道徳教育は、生徒指導と同様に全領域を通じて行われるものであるが、それを補充、 深化、統合する時間として「道徳の時間」が設けられており、そのことを通して子ども たちが道徳的な価値を自らの内面に定着するように...
朝読書の時間や学校司書による読み聞かせも習慣化しており、読書教育に対しての意識関心は高い。蔵書数は5,938冊である。 ... 学校司書の方に図書室に対する悩みや課題をお聞きしたところ、蔵書があまり多くなく、また2年後に近隣小学校との合併...
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 ... このように学歴社会は、一方では国民の精神的、知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たし、他方では.....
終戦後、GHQの民主化路線により、極端な国家主義的・軍国主義的であった 修身の思考は撤廃排除され、特定の道徳の時間はもたずとも、学校教育全体を通じて道 徳教育が行われることとなった。 ... 1958(昭和 33)年、戦後10 年以上を経て学習指...
本レポートでは、道徳の時間が特設される以前の道徳教育、道徳の時間が特設されてから現在に至るまでの道徳教育、まもなく訪れる道徳が教科化される時代の道徳教育の三期に分け、全面主義の原則がどのように変容していったかを...
2017年、2016年、2015年東洋大学の、道徳教育の歴史的変遷について3000字以内で説明する課題において、合格認定された論文です。使うべきキーワードについても説明しており、テキストを熟語くしていることがわかるとの評価をいただきました。...
その後、審議が重ねられ、この答申を基調にしながら、教科の総合化に関する提言が出される。 ... しかし、審議を重ねる中で、生活科は社会科と理科を統合する合科教科ではなく、生活習慣を身に着ける等、自分自身や自分の生活について考える全く新しい教科としての設定を目指したのである。...
道徳の時間と他の教育活動とを分けるのでなく,他の教育活動を補充し、深化し、統合する役割を果たすことが重視されたのだ。 ... ②「道徳」の「第3 指導計画の作成と内容の取扱い」の1の冒頭で,校長の方針の下に「道徳教育推進教師」が中心となって、全教師が協力して道徳教育を展開することが明確化された。...