国語科学習指導案

国語科学習指導案 ○○学部国文学科 ※※学籍番号※※ △△名前△△ 単元名 『新しい国語１』（東京書籍） 単元の目標 ○総括的目標（指導目標） 文意の読み取る力、自己の考えを表現する力を身につける。 ... 中学...

教師 学習指導要領 生徒 学習 言語 語学 指導 授業 能力 目標

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• レゲトニック

S0533 生徒指導・進路指導の研究（中・高）　レポート

生徒指導もその教育目標を達成するために、教科指導と並び、重要とされる教育機能をもつ活動であるといわれている。 ... そして、それは生徒指導の定義でもある。生徒指

学校 生徒指導 教師 生きる力 佛教大 佛教大学 通信 B判定 S0533 レポート

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• もぐもぐ

生徒指導・進路指導の研究（初等）　【レポート】　A判定

例えば、価値観を押し付けないこと、生徒の気持ちを理解した上で指導を行うことなどである。

小学校 教師 コミュニケーション いじめ 学校 教育相談 生徒 問題 学習 指導 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導 佛教 佛大 佛教大学

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• 2013/01/28
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• 同志社卒　教師

Z5191　中等情報科教育法　合格リポート　第一設題「社会と情報」「情報の科学」学習指導案

学習指導案 参考文献 ・『高等学校学習指導要領解説 情報編平成２２年５月』文部科学省 ・『高等学校学習指導要領(平成３０年告示)解説 情報編 平成３０年７月』文部科学省 ・岡本

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• ひめひめ

佛大　S0532 生徒指導、進路指導の研究（初等） A評価

生徒指導とは、やみくもに問題行動の悪さを指摘して矯正しようとするのではなく、児童や生徒がなぜそのような行動を取るのかを理解し、その気持ちを受け入れた上で指導を行うことが必要である。 ... 生徒指

子ども 教育相談 カウンセリング 教師 社会 生徒指導 学校 不登校 問題 いじめ A評価

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• ichi2

生徒指導（佛大　）

この生徒指導において教育相談が重要な一側面たりうる.. ... 生徒指導には、積極的な指導を行うことによって子どもの人格的な成長を導いていこうとする働きかけと、子どもたちの抱えた問題の克服を助け、人格的成長を通して子どもを生活に適応させようとする働きかけとがある。...

子ども 小学校 教育相談 カウンセリング いじめ 教師 学校 生徒指導 社会 問題

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• daikon12

S0532 生活指導・進路指導の研究 科目最終試験6題セット（合格済み）

２．不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのか、その背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。 ３．いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導

（3）子どもたちの「自己指導力」の育成にあたり、どのような指導が考えられるか、生徒指導の消極的・積極的指導を踏まえたうえでまとめなさい。 ...

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• nakamu

音楽科指導法（１分冊）小学校音楽科の指導内容

①歌唱共通教材より「かたつむり」を選択し、低学年を対象に指導することを前提に、説明していく。 ... 低学年の音楽科での学習指導内容には、感覚的な面を重視し、楽しい音楽活動の体験を通して、音楽への興味・関心を高め...

玉川大学 小学校 音楽 教師 学校 発達 児童 学習指導要領 幼児 授業 芸術

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• エキサタナ

聖徳大学「生徒指導（進路指導を含む）」（第2課題第3設題）

私は、生徒指導を生活指導と学習指導に大きく分けて考えている。学習指導としては、「あいさつ」をきちんとすることを行いたい。 ... 資質・態度を形

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• zenimaru

2020 特別活動の指導法　第二分冊

まず、およそ60年ぶりに行われた教育基本法や学校教育法などの改正を受け、平成20年に指導要領改訂が行われたことを頭に入れておかなければならない。 ... 児童・生徒にとって最も身近で多くの時間を費やす学級活動について、小学校の学習...

小学校 教師 学校 活動 指導 特別活動 評価 児童 学習指導要領 玉川大学通信教育学部

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幼児指導論（２分冊）遊びと総合的な指導

幼稚園教育要領には「遊びを通しての指導を中心として第２章に示すねらいが総合的に達成されるようにすること」と明記されている。遊びの意味を踏まえて、総合的な指導について論じていく。 ... 『幼稚園教育要領』には...

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