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専門性で検索した結果:161件
2 教職の専門性について論述せよ。 講評 専門性に関する見識を深め、職責についても充分に論究されている。 1 明治政府は、明治5年8月に「学制」を領布した。
そもそも教職の専門職性とは、戦後50年代頃まで議論さ.. ... この職業は厳しい、継続的な研究を経て獲得され、維持される専門的知識および特別な技術を教員に要求する公共的業務の一
2.第1章、第2章、第3章、第6章、第7章及び第10章を踏まえ、教職が他の職業と異なる点を見ながら、そのことを通じて、教職の特性を専門性という視点から明らかにすること。 ... 2.2教職の専門<
戦後の教育改革は、専門性欠如の問題を勧告する米国教育使節団の報告書に基づき行われた。教師の専門的養成教育の為、目的性の原則を維持しつつ、更なる高
教職は専門職の6つの要件といわれるものを満たしていないが、一般に専門職とみなされている。しかし、専門性の高い知識と技術を持っていても統制できない
1949年には「大学による教員養成、教員免許の開放性(開放制)原則、教職の専門性原則」(青木2.. ... (青木2020、P.31)しかし、養成された教師の専門
高い教養と能力の上に特殊な専門技術が積み上げられた職業という考え方 教師の専門性 ( 人間的・教育学的・技術的資質 ) を科学的に解明しようとする立場 年 ・ユネスコ共同勧告の「
今日の子どもの教育問題と教育福祉について述べ、教職の専門性について論じなさい。
当然、信頼度にカリスマ性、教職に対する誇りや、自分の分野に対する専門性の高い知識にその活用法、つまりどう生徒に面白く、また分かりやすく説明できるかなど、こういったものは大切であり
明星大学 2011年 合格レポート 教師論 1単位め 1.教員養成の歴史について論述せよ 2.教職の専門性について論述せよ。 1明治政府がとった近代化政策の一つに教育の近代化政策があった。
教員は子どもたちの「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い強要を基盤とする実践的な指導力を培わなければならない。 ... 『教員については、教育者としての使命感、人間...
2.教職の専門性について論述せよ。 1.教員養成の歴史は、教育の近代化政策のため、明治5年に明治政府より制定された「学制」に発端をなす。