連関資料 :: 教育について
資料:11,673件
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【P6703】【人権（同和）教育】レポート
- 【P6703】【人権（同和）教育】のレポート資料です。 基本的には指定されているテキストの内容を要約したものなので、自分の意見や考えなどは少なく構成しております。 設題は、「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。」です。 トータル3307文字数で、3200語の指定文字数をクリアしておりオーバーしすぎることもない文字数で要約しております。 レポート作成時の参考資料にしていただければ幸いです。
- 人権 人権教育 人権（同和）教育 P6703 佛教大学 レポート 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括 人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方
550 販売中 2017/03/01- 閲覧(4,842)
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教育原理「いじめの原因と解決策」
- 私の通っていた小学校では、ある一人の女子（Ａさん）を標的としたいじめが流行っていた。いじめていた人はクラスの中のほとんどの生徒であり、皆はＡさんに触れると「Ａ菌が体に付いた」といって、他の生徒にその菌を回していくというものだった。中には特にいじめの中心となっていたグループが、Ａさんを完全に無視したり、給食を奪ったりしていた。しかしＡさんには数人の友人がおり、その友人はＡさんに対しては普通に接していたものの、周りからのいじめをとめるような行為は一切しておらず、ただＡさんがいじめられているのを黙って見ているだけだった。しかしある日、
- 日本 子ども 教師 いじめ 生徒 信頼関係 原因 相談 行動
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![[レポート]人権(同和)<strong>教育</strong>[T0716]](/docs/956905632225@hc10/66595/thmb.jpg?s=b&r=1272978327&t= "[レポート]人権(同和)<strong>教育</strong>[T0716]")
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[レポート]人権(同和)教育[T0716]
- 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述する事。」 序 同和教育とは、教育全般において部落差別を無くすためのすべての活動を指している。日本国憲法においても十四条一項において「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と定められているが、部落差別は今なお残されており、これらの同和問題の解決は「国の責務であり、同時に国民的課題である」との考え方が、1965年8月に出された「同和対策審議会答申」で示されている。 今回本論では50年に及ぶ同和教育の中でも、同和地区内での学力問題を中心に、行政の取り組みや教育現場での実践例等も参照しつつ論じて行きたいと思う。
- 佛教大学 同和教育 部落 レポート
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S0527 学校教育課程論
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S0104 教育方法学 ２
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