資料:11,686件
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(科目最終試験）人権(同和)教育
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人権(同和)教育 科目最終試験問題と解答例
■部落問題について論ぜよ。
部落問題は、日本社会の歴史の過程で形成された身分階級構造に基づく差別により、一部の国民が経済的・社会的・文化的に低位の状態におかれ、今日もなお、自由や権利を完全に保障されていない、深刻な社会問題である。同和対策審議会答申にもあるように、人類普遍の原理である自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権にかかわる課題である。
雇用面で排除されたため貧困の状態に置かれたまま放置され、居住面では劣悪な環境を余儀なくされ、結果として子どもたちに十分な教育を受けさせることができず、「差別の悪循環」を生み出した。こうした問題を解決すべく、
①雇用を促進し安定した経済基盤を保障すること。
②劣悪な居住環境の改善。
③同和地区の子どもたちの教育権を保障すること。
を課題とされた。同和教育は、殊に③の課題克服を目指して取り組まれたものである。
「寝た子を起こすな。」式の考え方も根強いのが現実である。同和問題について実態を隠すのではなく、身近な問題として捉え、実態的差別が生み出す心理的差別の解消を目指すこ
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佛教大学
科目最終試験問題と解答例
人権（同和）教育
1,100 販売中 2009/07/30- 閲覧(3,637)
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教育心理学 子どもの個人差
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「子どもの『個人差』について述べよ。」
Ⅰ．はじめに
子どもの発育段階を育児書や保健所の健診項目などに照らし合わせ、少しでもその規定より外れていると母親は不安になる。
生物はみな成長を遂げていくが、その段階には、おのずと「個人差」があるということを親や教育者は理解していなくてはならない。
以下、これらの個人差につい様々な角度から考察して述べる。
Ⅱ．個人差に影響を与える要因
１．知能と発達
２・性格
３．遺伝と環境
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環境
子ども
地域
性格
家庭
教育心理学
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454 教育課程論 試験対策
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教育課程論のテストは大問、小問（２～３問）という傾向で出ている。
大問は特に学習指導要領に関しての問題が多い傾向があるようなので、自分なりにわかりやすいように流れをまとめ勉強した。
流れを簡単につかむための参考にはなるのではないかと思う。
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日本
英語
社会
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発達
道徳
学習指導要領
問題
科学
児童
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