連関資料 :: 課題2
資料:1,446件
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西洋文化の源流 - 第2課題
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【評価】A(合格レポート)
文末に参考文献を記載してあります。
(書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載)
課題名:
アリストテレスはプラトンが固めた基盤の上に立って
可感的な現象を救うことに成功したと言われています
可感的な対象物に対する両者の態度について論じてください
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聖徳
通信
心理学
西洋文化の源流
哲学
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木質バイオマス (夏休みの課題2)
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木質バイオマスについて
定義
植物由来であって森林から発生するもの、あるいは木質で構成されるものである。
用途
木質バイオマスの用途は以下の表1の通りである。
番号 用途 1 土壌改良材、調湿材として利用 2 製材工場からのオガ粉などを家畜の敷料として利用 3 木質ペレット(固形燃料)としてストーブの熱源に利用 4 木材の特性を生かした新しい歩道用舗装資材として利用 5 根株や枝葉を粉砕し、混合、発酵させ緑化工事の基盤材に利用 6 バーク堆肥として農業用、緑化用に利用
糖化プロセス
アルコール発酵に用いられる微生物
アルコール発行に用いられる微生物は、
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木質バイオマス
木材
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教材研究Ⅰ第二課題
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対象:新文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ修了程度の学生(進学希望者)
クラス:多国籍 13名 学生全員日本語学校付嘱の寮に在住
目的:日本語の表現、プレゼンテーションの練習、他者との意見交換の練習、生活に還元
授業時間数:60分授業 8回(内訳:クラス活動1時間 調査5時間 発表1時間 感想・意見1時間)
概要:全員同じ場所に住むため、そこを出発点とし、寮周辺(半径300m)の地図を作成する。周辺を各方向に区分し、学生同士が同じ箇所を調べないように注意する。13名いるので、4グループ(内訳:3人3グループと4人1グループ)に分けて行う。まず最初の授業で、生徒同士既に知っている場所を示していく。地図表記の
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教材研究Ⅰ
通信
創価
レポート
教材
研究
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日本語教育史第二課題
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朝鮮では1910年(明治43年)の日韓併合の前から日本語教育があった。1891年に開校され、のち、英語学者・英語教育者として有名だった岡倉勇三郎もおしえた日語学堂は1895年官立外国語学校官制による日本語学校となったが、1903年までの入学者は、毎年20名以下であった。1895年、小学校令により高等科に外国語1科を加えることができるとされ、週3~4時間の授業が行われた。1905年、日本政府が韓国の外交・内政・司法・警察を掌握するために設置した「韓国統監府」は学制を改正し、普通学校週6時間、高等学校・師範学校ともに週6時間、その他実業学校・女学校でも学年により、週2~10時間の授業が必須科目と
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日本語
教育史
創価
通信
レポート
日本語教育史
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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