連関資料 :: 課題２
資料:1,469件
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【日本大学通信教育部リポート課題】民法Ｖ（課題１，課題２）
- 【日本大学通信教育部】民法Ｖ（K30400）課題１，課題２（2019～2022年度リポート課題） 民法Ｖ（K30400）課題１，課題２の合格判定リポートです。（最終評価：Ａ） 以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。 ・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁とします。 （※丸写し防止のため、一部、文章表現を不自然にしている場合がございます） ・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願い致します。 ・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
- 日本大学 日本大学通信教育部 日大 日大通信 リポート リポート課題 民法Ｖ 民法 課題１ 課題２ 分冊１ 分冊２
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【日本大学通信教育部リポート課題】労働法（課題１，課題２）
- 【日本大学通信教育部】労働法（K31300）課題１，課題２（2019～2022年度リポート課題） 労働法（K31300）課題１，課題２の合格判定リポートです。（最終評価：Ａ） 以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。 ・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁とします。 （※丸写し防止のため、一部、文章表現を不自然にしている場合がございます） ・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願い致します。 ・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
- 日本大学 日本大学通信教育部 日大 日大通信 リポート リポート課題 労働法 課題１ 分冊１ 課題２ 分冊２
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「精神保健」 第１課題＆第２課題 （聖徳大学）
- 【第１課題】PDD、ADHD,LDについてそれぞれの発達障害の日本語名を答えなさい。また、それぞれの特徴を明記し、さらにその特徴を踏まえ、周りの者はどのような関わりを心がければよいのか具体的に説明しなさい。 【第2課題】精神保健領域における課題を１つ選択し、データを示して現状を分析しなさい。さらに、予測される問題について考え、その打開策について述べなさい。 【評価】第１課題：B 第２課題：C（データとは統計的に処理され提示されたもので、それを示すようにしてくださいとのこと） 【参考文献】「子どもの心を育てる最前線」 著者：佐藤いづみ・鈴木悦子 出版社：北樹出版 2013年4月１５日発行 「わかってほしい！気になる子」 著者：田中康雄 出版社：学習研究社 2004年１０月ｊ２８日発行 「子どもの障害をどう受容するか」 著者：中田洋二郎 出版社：大月書店 2002年８月１日発行 「小児心身症クリニック」 著書：渡辺久子 出版社：南山堂 2003年4月１０日発行 【お願い】参考としてご覧下さい。
- 環境 日本 子ども 社会 心理 発達 学校 障害 日本語 幼児 聖徳
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「小児看護」 第1課題＆第2課題 （聖徳大学）
- 【第１課題第１設題】学童期の健康障害（気管支ぜんそく・アトピー性皮膚炎・糖尿病）の原因、症状、治療、看護について説明しなさい。 【第２課題第１設題】学校感染症（インフルエンザ・感染性胃腸炎）の予防対策について具体的に感染の3原則（感染源の除去・感染経路の遮断・抵抗力の増強）に沿ってせつめいしなさい。 【評価】第1課題：B 第２課題：A 【参考文献】○養護教諭、看護師、保健師のための学校看護 著者：岡田加奈子、遠藤伸子、池添志乃 東山書房（2012年2月25日第1版第1刷発行） ○すぐに役立つ小児慢性疾患支援マニュアル改訂版 著者：加藤忠明、西牧謙吾、原田正平 東京書籍（2014年4月14日改訂版第2刷発行）
- 環境 子ども 学校 感染 健康 医療 児童 課題 障害 予防 小児看護 聖徳
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「母性保健」 第1課題＆第2課題 （聖徳大学）
- 【第１課題第２設題】月経・基礎体温・妊娠の成立について説明しなさい。 【第2課題第４設題】更年期の健康障害について、①その原因、②症状、③治療、④日常生活の対応について述べなさい。 【評価】第1課題：B 第２課題：A 【参考文献】○母子看護 著者：武谷雄二 医学書院（2013年2月1日第10版第6刷発行） ○月経らくらく講座 著者：松本清一 文光堂（2005年7月11日第1版第3刷発行） ○女性看護学 著者：吉沢豊予子、鈴木幸子 メヂカルフレンド社（平成24年2月12日第1版第3刷発行）
- カウンセリング 女性 心理 健康 障害 言語 ホルモン 課題 運動 母性保健 聖徳
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【日本大学通信教育部リポート課題】憲法（課題２）
- 【日本大学通信教育部】憲法（K20100）課題２（2019～2022年度リポート課題） 憲法（K20100）課題２の合格判定リポートです。（最終評価：Ａ） 以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。 ・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁と致します。 ・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願いいたします。 ・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
- 日本大学 日本大学通信教育部 日大 日大通信 リポート 憲法 課題２ 分冊２
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日本語教育史第二課題
- 朝鮮では1910年（明治43年）の日韓併合の前から日本語教育があった。1891年に開校され、のち、英語学者・英語教育者として有名だった岡倉勇三郎もおしえた日語学堂は1895年官立外国語学校官制による日本語学校となったが、1903年までの入学者は、毎年20名以下であった。1895年、小学校令により高等科に外国語1科を加えることができるとされ、週３～４時間の授業が行われた。1905年、日本政府が韓国の外交・内政・司法・警察を掌握するために設置した「韓国統監府」は学制を改正し、普通学校週6時間、高等学校・師範学校ともに週6時間、その他実業学校・女学校でも学年により、週2～10時間の授業が必須科目と
- 日本語 教育史 創価 通信 レポート 日本語教育史
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公的扶助論 課題2新
- 生活保護法 公的扶助論
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こころとからだのしくみⅡ 第2課題
- 『睡眠不足が心身に及ぼす影響と、睡眠を促す環境について説明してください。』 評価：A 講評：睡眠のしくみについて、ホルモンのかかわりにも注目してまとめて頂きました。次の段階として、睡眠障害や脳の機能とのかかわりの関連付けも学んでいきましょう。 参考文献 『新介護福祉士養成講座14 こころとからだのしくみ』介護福祉士養成講座編集委員会、中央法規、2015.2 『オープンセサミシリーズ 看護学１』東京アカデミー、ティーエーネットワーク、2013 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
- 聖徳 社会福祉 通信教育 こころとからだのしくみ
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