連関資料 :: 課題２
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日本語史第二課題
- 私が日本語教育に役立つと考えたのは、ケース10の「ローマ字」におけるとケース13の「漢語・外来語」である。 まずケース10の「ローマ字」について考察する。現在、日本におけるローマ字表記は数多く存在し、特に指定の形式で使わなければならないといったことはない。ローマ字の発生は室町時代、渡来してきたポルトガル宣教師が日本語を習得する際に母語の字を用いて学習したことに始まる。日本語は一つ一つの文字が特定の意味を持たず、ただ音のみを表す表音文字であったため、ローマ字での学習が可能であったのだ。そして明治初期その学習方法が大きく取り上げられ、日本でも活発に拡げる運動が行われた。その当時用いられていた表記方法がヘボン式であった。これは日本語の音声をshiし、chiち、tsuつ、fuふ、jiじ、と英語的に扱ったもので、ヘボンが辞書で採用した方式のためこのように呼ばれるようになった。日本で考えられた表記（日本式）もありsiし、tiち、huふ、ziじ、のように2字以内で表し各行統一されたものであった。次に、1937年日本式とヘボン式とを折衷したローマ字綴りが、訓令式である。この表記は、siし、huふ、z
- 日本語史 通信 創価 レポート
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合宿課題 第2問
- Ａは，甲からある土地を賃借し，その引渡しを受けてその土地上に建物を建築するための工事に着手した。ところが，Ｂは，Ａよりも先に甲からその土地を賃借し，また，Ｃも乙からその土地を賃借しており，それぞれ，自分が賃借人であると主張して，Ａの建築工事を妨害しようとしている。ただし，Ａ，Ｂ及びＣは，いずれも，賃借権設定の登記を受けていない。 この場合において，Ａ，Ｂ及びＣは，それぞれ他の２者に対し，その土地を使用するため自己の権利を主張することができるか否かにつき，その土地の所有者が甲である場合と乙である場合とに分けて論ぜよ。 一．土地の所有者が甲の場合 1．ＡＢ間 (1)ＡＢはともに所有権者である甲から土地の賃借権の設定を受けているが、両者の優劣はいかに決すべきか。この点、賃借権は物権ではないが、今日においては対抗要件を備えた不動産賃借権は物権化されており(民法605条)、他の物権に対抗できるのに債権たる賃借権に対抗できないとすることは均衡を失するから、両者の優劣は対抗要件の具備の先後で決すべきであると解する(判例同旨)。 本問では、土地の賃借権の対抗要件である登記(民法605条)または土地上の建物の登記(借地借家法10条1項)のいずれもＡ、Ｂは具備しておらず、ＡＢは相互に賃借権を対抗できない。 (2)もっとも、土地の賃借権に基づく物上請求は認められないか。対抗要件を具備した不動産賃借権には排他性が認められるから、物権と同様の保護を与えてよく、そのような賃借権に基づく物上請求は認められると解する(判例同旨)。本問のＡ、Ｂは対抗要件を具備しておらず、両者ともに物上請求はできない。 しかし、Ａは土地の引渡しを受け、占有を有しており、建物建築工事を妨害しようとするＢに対し、占有保全の訴(民法199条)により妨害予防請求ができる。
- レポート 法学 所有権 賃借権 妨害排除請求 妨害予防請求
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日大通信 文学 課題2
- 日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 『方丈記』 『徒然草』 は 「随筆文学」 か。平安時代の 『枕草子』や近代の「随筆」作品、あるいは「評論」の文 学伝統などとも比較し、そのジャンル概念をめぐる問題点について論述しなさい。
- 日大通信 日本大学通信教育部
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日本史概説 課題２
- 合格レポートになります。 １ 寛永文化・元禄文化・化政文化の特徴 ２ 大正デモクラシー
- 日大 通信 日本史 概説 2019 2020 2021 2022
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