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【日大通信】英語学概説分冊<strong>2</strong>-<strong>課題</strong><strong>2</strong>（高評価合格リポート）

【日大通信】英語学概説分冊2-課題2（高評価合格リポート）
日大通信　英語学概説分冊２　課題２全体を通してよくまとまっており誤りもないと高評価をもらっています。講評も一緒に載せてあります。使用した文献、参考ページなども明記してありますので、ご自身のリポート作成の参考までにご利用ください。
日大通信英語学概説分冊2 課題2 平成26年度 2014年度
550 販売中 2014/10/10
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「教育課程論」　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題　（聖徳大学）　評価S

「教育課程論」　第2課題第2設題　（聖徳大学）　評価S
【課題】江戸の寺子屋の教育内容の分析。【評価：ｓ】【参考文献】】「教育課程論」　著者：斎藤新治　出版社：聖徳大学通信教育部　平成１５年4月１日発行「江戸の教育力」　著者：高橋敏　出版社：筑摩書房　２００７年１２月１０日発行「江戸の子育て読本」　著者：小泉吉永　出版社：小学館　２００７年１２月１２日【お願い】参考としてご覧下さい
日本子どもシンプル道徳学習地理知識カリキュラム生活方法寺子屋江戸の教育
660 販売中 2014/12/01
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聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」（第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題）

聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」（第2課題第2設題）
課題：文学教育についての時枝誠紀、西尾実、両氏の説の内容と論争点について簡潔にまとめ、それについての自分の考えを述べなさい。
歴史日本文学言語問題学習国語課題指導理論
550 販売中 2009/11/25
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中央大学　法学部　通信教育課程　2016年民法<strong>２</strong>　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>

知覚・認知心理学Ⅰ　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題　評価S

知覚・認知心理学Ⅰ　第2課題第2設題　評価S
ヒューマンエラーの原因について、認知心理学の立場から体系的に説明せよ。この時に、対象としているエラーの具体例を日常生活の中から適宜挙げながら論述すること。
聖徳大学心理知覚認知ヒューマンエラー
330 販売中 2025/01/17
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聖徳大学　学校保健Ⅰ　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>　第<strong>2</strong>設題　評価：A

聖徳大学　学校保健Ⅰ　第2課題　第2設題　評価：A
聖徳大学　学校保健Ⅰ　第2課題　第2設題「学校保健の構造を示し、それそれどのような活動（役割、機能）があるか説明しなさい。その上で養護教諭の役割について考察しなさい。」評価：A 評価内容：おおむねまとまっています。テキストを熟読しさらに学習を深めてください。参考文献学校保健ハンドブック第５次改定　教員養成系大学保健協議会　ぎょうせい　平成23年10月学校保健　聖徳大学通信教育部　聖徳大学通信教育部　平成２５年２月養護教諭のための学校保健第１０版　出井美智子他　少女写真新聞社　平成23年４月
徳大学学校保健学校経営子ども教職健康医療保健児童地域
550 販売中 2014/10/21
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聖徳大学「教育経営論｣第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題　Ａ評価

聖徳大学通信　障害児心理学第<strong>二</strong><strong>課題</strong>第<strong>二</strong>設題

2014年　民法3第<strong>2</strong><strong>課題</strong>　評価５

教育基礎論　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第１設題

教育基礎論　第２課題第１設題
環境教師子ども教職学校授業教員人間課題指導教育基礎論教育基礎論聖徳大学聖徳大学教育基礎論第2課題教育基礎論第2課題教育学
550 販売中 2011/01/17
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栄養学　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>　第１設題　聖徳

栄養学　第２課題　第１設題　聖徳
栄養学　聖徳　第2課題　第１設題《課題》次の２問とも答えてください。（本文の書き始めに①②を明記してください。） ①成長にともなう栄養について述べよ。 ②病気と栄養の関係について述べよ。《参考文献》栄養の基本がわかる図解事典：中村丁次（成美堂出版）最新食品学～総論・各論～：渡辺忠雄・榎本則行・竜口和恵（講談社）《評価》A
栄養学成長栄養病気
660 販売中 2013/06/25
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保育内容総論第1<strong>課題</strong>第<strong>2</strong>設題

保育内容総論第1課題第2設題
合格A 「生活や遊びによる総合的な保育と保育者援助」について、保育現場での具体例をあげながら述べなさい。子どもの活動には、さまざまな意味のある内容が含まれており、生活の中で育つといわれている。
環境子ども発達保育人間課題人間関係言葉援助
1,100 販売中 2015/10/13
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