連関資料 :: 課題2
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【日大通信】2019~2022年度 国文学講義Ⅳ 課題 2
浄瑠璃と歌舞伎について論じなさい。その際、以下の条件を満たすこと。
①浄瑠璃と歌舞伎の共通点・相違点に言及する
②浄瑠璃と歌舞伎の関係性に言及する
③浄瑠璃と歌舞伎のおのおのの史的変遷に言及する
④具体的な作者・演目名を一つ以上示す
〈ポイント〉
あらすじ説明や先行研究の引き写しにならないために、観点として条件を設定しています。条件に留意して、本文を読みましょう。自分の意見と、文献等を参照した部分ははっきりと区別できるように書く必要があります。引用・参考文献は必ず注記します。代表的な文献を次に示しますが、このほかにも注釈書や研究書など有用な文献が多くあります。大学・公共図書館も利用して積極的に読みましょう。
〈キーワード〉
浄瑠璃、歌舞伎、演劇
〈参考文献〉
『新編日本古典文学全集74~77近松門左衛門集・浄瑠璃集』(小学館、1997~2002)
『新版歌舞伎事典』(平凡社、2011)
日大通信
合格リポート
合格レポート
日本大学
国文学講義Ⅳ
近世
660 販売中 2020/04/10
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グローバルビジネス第2 回課題 インドにおけるビジネス展開
【東京大学】【優】 ニムラナ工業団地は日印政府の協力によってできたものであるが、両国の政府が本プロジェクトに取り組んだ理由は何か?なぜ政府が取り組む必要があったのか? インドに工場進出を行うにあたってのリスクとしてどのようなものが考えられるか?ニムラナ工業団地に進出することによって、これらのリスクをどのように軽減することができたか? Neemrana Shared Energy Center (N-SEC)はニムラナのケースを他の工業団地にも面的に展開していくという見通しを立てているが、実現可能か?また、上記のケースからインドにおける新規ビジネスとして他にどのような企画が考えられるか?製造業だけでなく商社や銀行、流通業者など幅広い視点から検討せよ。
550 販売中 2010/11/05
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大阪芸術大学 教職概論 第2 課題 ①②
2015年度の大阪芸術大学通信課程の教職概論レポート(合格)です。優をいただきました。第2課題が①②と2つあり、お得にセット販売にしております。ご参考になれば幸いです。
大阪芸術大学
教職概論
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基礎看護 聖徳 第1課題 第2 設問
基礎看護 聖徳 第1課題、第2設題
「人間にとって生活習慣行動とはどのようなものか説明をしなさい」さらに、①運動②休息・睡眠③姿勢④衣生活⑤排泄⑥食生活⑦清潔⑧生きがい、の中から一項目選択して、その仕組みをケア(看護)方法について説明しなさい」。この中で、⑥食事を選択。
【参考文献】
最新看護学、学校で役立つ看護技術
著者:三好 信久 出版:東山書房
看護技術 プラクティス 著者:竹尾 恵子 出版:学研
評価:S
コメント・生活行動についてまた、食生活について、丁寧に整理されていました。
生活行動
運動
休息
睡眠
姿勢
衣生活
排泄
食生活
清潔
生きがい
基礎看護
聖徳
990 販売中 2013/02/13
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教育基礎論第2 課題 第1設題
『教育基礎論』(聖徳大学通信教育部)牧昌見 平成25年3月
『学校経営の基礎・基本』(教育開発研究所)牧昌見 2006/2/1
『教育経営入門』(教育開発研究所)宮田進・片山世紀雄 2012/4/1
幼稚園教諭
教職
保育
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精神科リハビリテーション学 第2 課題 評価A
・課題
地域精神医療における精神科デイケアの役割について、精神科リハビリテーションの視点から具体的に述べる
・講評
「『地域精神医療』から精神科デイケアを考える際、現行では多数を占める病院におけるデイケアの役割についても押さえておくことが重要になります。最後に書かれている通り、病院であっても「地域に密着した」技能・役割は、今後益々求められてくるでしょう。クリニックや保健所等とは状況が異なる病院デイケアのあり方についても、今後考察してみて下さい」
・参考文献(一部は使用ページも書いてあります)
1)「我が国の精神保健福祉(精神保健福祉ハンドブック)平成23年度版」 93頁 太陽美術 2011.9
2)「精神保健福祉の理論と相談援助の理論と展開Ⅰ」 49頁 精神保健福祉士養成校協会 中央法規 2014.2.1
「精神保健福祉の理論と相談援助の理論と展開Ⅱ」 精神保健福祉士養成校協会 中央法規 2014.2.1
「精神科リハビリテーション学」 日本精神保健福祉士養成校協会 中央法規 2009.3.31
「精神医療改革 入院から地域医療へ転換」 小山 孝 読売新聞 2014.6.15
聖徳
通信
精神科リハビリテーション
精神科デイケア
550 販売中 2014/12/02
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「健康科学」 第2 課題 (聖徳大学) 評価S
【第2課題】①いのちを育むからだと生命誕生の神秘を探るための本やビデオをいくつか読んだり視聴したりして、精子と卵子の出会いと着床までのメカニズムや母体の中での胎児の成長を追い、あなたの感動を述べた上で、命の大切さを子ども達にどう伝えていくのか論じなさい。②若者の性行動と学校での性教育の現状を探り、問題となることを挙げて、要G教諭として学校現場でどのように働きかけたらよいか論じなさい。③性感染症やHIV感染とエイズについて、日本と世界の現状を比較し日本がとるべき今度の取り組みについてあなたの意見を述べなさい。④健康推進のためのヘルスプロモーションについて調べ、子ども達の健康的な生き方のための協働について論じなさい。
【評価】S
【参考文献】○生き方としての健康科学 著者:山崎喜比古 有信堂高文社(2014年3月28日第5版第4刷発行)
○母子看護 著者:武谷雄二 医学書院(2013年2月1日第10版第6刷発行)
○最新版SEXOLOGY NOTE 著者:村瀬幸治 十月舎(2008年5月24日第5刷発行)
○現代人のための健康づくり 著者:石川県大学健康教育研究会 北國新聞社(2014年4月1日発行)
○AIDS/STI‐related database japan 参照元:http://www.aidssti.com/index.html
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健康
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