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学校教育職入門
「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。」「教師に求められる資質は何か」と考えたとき、まず大きく捉えて「様々な方面での理解・知識・適応能力、そして、愛情・豊かな人間性」を持っていなければいけないと考えられるだろう。では，この大前提ともなる教師に求められる条件は具体的に言うと、どのようなものなのだろうか。これから詳しく述べていく。そして、この「教師」に必要な資質や能力をめぐっての論議はいまだに多くなされている。そういった中で、１９９８年、当時の文部省は教育職員免許法を再び改正し、１９９７年６月１８日には「小学校及び中学校の普通免許状授与に係わる教育職員免許法の特例等に関する法律」を制定した。これらの法の中で、教員養成の在り方について、文部省の政策・法規は教職科目を重視し、生徒指導力の向上と教職の使命感の高揚に力点がシフトされるようになってきている。では上記を踏まえて教師のあるべき姿について、「地球的視野に立って行動するための資質能力」、「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」、「教員の職務から必然的に求められる資質能力」の３点から今一度まとめてみたい
学校教育教師教師に求められる資質とは何か
550 販売中 2009/03/10
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教育方法学２
550 販売中 2010/01/26
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学校教育職入門
550 販売中 2010/01/26
閲覧(1,007)

教育心理学（初等）
星槎大学　教育心理学（初等）のレポートです。評価はＡ. 要点を押さえまとめられたレポートと評価いただきました。
子ども情報発達保育障害幼児家庭言葉発達障害障害児
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教育社会学２
2014年提出 A判定いただきました
佛教大学レポート教育社会学第二設題
550 販売中 2014/12/02
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教育相談の研究（横）
２０１４年提出。紙を横にして縦書きが正解です。その形式のもあります。
佛教大学 2014年レポート教育相談の研究横書き
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Z1102_教育原論
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
佛教大学教職課程 Z1102 教育原論教育ソクラテス
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教育実習日数不足
「子どもたちの学力が低下している」という言説に対してあなたはどのような意見をもちますか。子どもたちの学力の実態を具体的にあげながら、その理由と背景にある要因をふまえながら考察しなさい。その際に、「学習指導要領」「ゆとり教育」をキーワードにすること。
学習指導要領ゆとり教育教育実習日数不足学力低下
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