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資料:11,677件

中国における他民族教育
某旧帝大の教育学課題レポート。表紙を合わせて８ページ。約。７７００文字。タイトル：中国における統合政策と少数民族教育の対立 -朝鮮族にみる、少数民族の自発的な漢民族文化への同化- 概要：中国は世界第４位の広大な国土に、漢族と５５の少数民族を抱える多民族国家である。しかし少数民族とはいうものの、その人口は１億人以上に及び、量的には必ずしも「少数」ではない。それゆえに、少数民族教育だけでなく、それら少数民族の分離独立を避けるためにも、中華人民共和国という国家へと帰属させる統合政策も重要とされてきた。本稿では、この巨大国家中国の統合政策は中国少数民族教育、ひいては彼らのエスニシティに影響を及ぼしているかという問題を扱う。そして結論として、統合政策が少数民族教育を飲み込み、自発的な漢民族文化への同化が将来的に進行するであろうことを導きたい。
歴史憲法中国民族学校文化朝鮮言語政策
880 販売中 2010/01/25
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Z1102_教育原論
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
佛教大学教職課程 Z1102 教育原論教育ソクラテス
550 販売中 2018/02/26
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教育における情報リテラシーの在り方
従って、ここではそもそも『情報リテラシー』とは何か？そして、教育における『情報リテラシー』は如何にあるべきか？言及していく。
レポート社会学情報化社会情報リテラシー教育コンピューター教育社会の中でのコンピューター
550 販売中 2008/01/18
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発展途上国の教育について
１）教育を受ける権利に大きな格差　　フィリピン　　親の義務：子どもを小学校へ７歳から通わせる・妹の面倒を見るため・働かないと家族が食べていけない・制服を買ってもらえない　　⇒学校にいけない、１〜２年遅れて学校へ行く　　　　　　　　　　　↑↓ ・施設設備の整った私立学校、名門校に通う（車で毎日送り迎え）・子どものときからアメリカやイギリスに留学２）教育を受ける機会の不平等・国内における貧富の格差・住んでいる地域による格差・所属する民族や階層による格差・男女の違いによる格差　　⇒1959年　「児童の権利宣言」：初等教育段階においては無償で義務とすべき　　現実：かなりの児童が学校へ通える状態にない３）教育条件の格差・学校が住まいから遠い（通学に１、２時間かかる）・教室に机や椅子、黒板がない・教師の給料が安い・教師が教員養成教育を受けていない・教科書や教材が十分でない・子どもの生活とかけはなれた勉強（農村の子どもに英語やサンスクリット語を教える）　　⇒子ども：学校や勉強への興味を失う
レポート国際関係学途上国教育教育条件国際協力
550 販売中 2006/01/20
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公民科教育法
　２１世紀は、極めて複雑な時代であることは否めない。「豊かになることはいいことである」という考え方が２１世紀でも基本的な哲学として生き続けるであろう。しかし、資源問題に関連し、自然破壊や公害の問題が発生するだろうし、地球的な規模で考えると南北の問題、先進国と発展途上国とのズレや、国際的な政治、経済の問題が頻発するだろうと考えられる。　こうした２１世紀を生き抜くために、学校教育で子供たちを「自分で考える」人間に育て上げることが必要だ。自分の頭で分析し、推論し、判断し、行動できるように指導していくことが、２１世紀を迎えるための我々の課題であり、道徳教育に課せられた最も大きな仕事である。　学習指導要領において、中学校では、道徳の狙いとして「人間としての生き方の自覚」をかかげ、この段階は「自己の生き方について感心が高まる時期である。・・・自ら考え、行動する主体の育成を目指して、効果的な指導」が行われるように切望している。中学校学習指導要領「道徳」の「指導計画と内容の取り扱い」において、「道徳の指導に当たっては、全ての内容項目が、人間としての生き方についての自覚に関わるようにする」と指示している。　一方、高等学校においては「自らの行動を選択し、決定していくことのできる主体の育成を目指す人間としての在り方生き方に関する教育を進めることにより、道徳教育の充実を図る」と述べられている。道徳が目指すものは、小・中・高校の一貫教育なのであり、人間としての在り方生き方がそのメイン・テーマであることはいうまでもない。
レポート教育学人間在り方生き方
550 販売中 2006/01/25
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