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資料:11,686件

明星大学　通信<strong>教育</strong>部　初等理科<strong>教育</strong>法　PB2140　2020年作成　1・2単位目

明星大学　通信教育部　初等理科教育法　PB2140　2020年作成　1・2単位目
1単位目【課題】 1、「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2、「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。【講評】よく考えてまとめられています。このテキストで学んだことを今後にいかしてください。〇2020年に作成し一発で合格したレポートです。テキスト自体が他の単位とは異なるタイプであること、課題内容が漠然としていることから、少し作成しづらいものと思います。テキストを読み込む必要があるため、忙しい方などぜひ参考にしてください。 2単位目【課題】 1、「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2、「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に＜気を付けなければならないこと＞＜大切にしなければならないこと＞はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。【講評】仮説実験授業を多くの子どもたちが支持する理由の一つに「自由な雰囲気の学び」があります。「討論」挙手してない子には指名しませんが、聞いているだけの子も楽しく学んでいることは授業感想文で分かります。この授業には授業書があるので、熱意を持った教師なら誰でも楽しくできます。ぜひ試してみてください。〇2020年に作成し一発で合格したレポートです。どちらの課題も私見をのべるというもので、どこまで自分の考えで占めれば良いのかなどの、思慮しなければならない点等が難しかったです。なかなか扱いづらいものだと思うので、ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育初等理科教育法 PB2140
990 販売中 2022/01/18
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肢体不自由<strong>教育</strong>Ⅱ「肢体不自由がある子どもの自立(自律)と<strong>教育</strong>の役割について述べよ」（A判定レポート課題）

肢体不自由教育Ⅱ「肢体不自由がある子どもの自立(自律)と教育の役割について述べよ」（A判定レポート課題）
【概要】 2021年度　東京福祉大学　6310　肢体不自由教育ⅡのA判定(100～90点)レポートです。【レポート設題】肢体不自由がある子どもの自立(自律)と教育の役割について述べよ。【分量】 3064字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献【評価担当教員からの所見】よくまとめられています。自立についての解釈を5つ列挙していました。改めてみると、いろいろありますね。これに個々の要求や目指す「自立像」があるわけですから、支援にあたっては、どう自立を図っていくのか？という調整と合意形成が必要ですね。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学肢体不自由自立自律教育役割レポート合格 2021
550 販売中 2022/04/12
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<strong>教育</strong>原理　第1回　「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり<strong>教育</strong>」が・・・」　評価B　２００９

教育原理　第1回　「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が・・・」　評価B　２００９
教育原理　第1回「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が社会的及び政策的に問題になってきている。そこでは何が問題とされ、また論争となっているか。これを整理したうえで、学力のあり方をふくむ学力問題に対する自らの見解を述べよ。」のレポートです。評価はBでした。２００９年の問題です。参考にしてください。
法政大学通信教育原理
550 販売中 2012/06/22
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『明星大学通信<strong>教育</strong>部』PC3010　中等<strong>教育</strong>過程論１単位目　合格レポート

『明星大学通信教育部』PC3010　中等教育過程論１単位目　合格レポート
１．戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べなさい。また、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。２．教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和26 年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。
明星大学合格レポート教育中等教育過程論１単位目
550 販売中 2013/03/05
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佛教大学　道徳<strong>教育</strong>の研究　【２０１１年度　Ａ評価リポート】設題：道徳<strong>教育</strong>の意義について述べよ。

佛教大学　道徳教育の研究　【２０１１年度　Ａ評価リポート】設題：道徳教育の意義について述べよ。
「テキストを深く読み、よくまとめられたリポートである」という評価を頂きました。論題が抽象的で、まとめるのに困っておられる方は参考にして頂けたら幸いです。
佛教大学道徳教育Ａ評価２０１１日本道徳子ども倫理学校社会発達人間学習指導要領
550 販売中 2012/02/02
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佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　算数科<strong>教育</strong>法（第１設題）　Ｂ判定

佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　社会科<strong>教育</strong>法（第１設題）　Ｂ判定

佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　生活科<strong>教育</strong>法（第１設題）　Ｂ判定

明星大学　通信<strong>教育</strong>部　初等体育科<strong>教育</strong>法　2単位目　PB3060　2019年度～

明星大学　通信教育部　初等体育科教育法　2単位目　PB3060　2019年度～
【課題】小学校5年生「陸上運動」領域のハードル走について単元計画を作成せよ。【講評】良くまとめています。〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。テキスト内の書き方に当てはめて作成しなくてはならず、実習等で自分で作成した資料を手直ししながら進めたものとなります。課題の特性上、書式を少し変えて作成してありますので、ご了承ください。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育初等体育科教育法 PB3060
550 販売中 2021/12/14
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　初等家庭科<strong>教育</strong>法　PB3050　2021年度～　1単位目

明星大学　通信教育部　初等家庭科教育法　PB3050　2021年度～　1単位目
【課題】 1、小学校家庭科における実習の意義について説明しなさい。また実習を行うと、効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 2、小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また、自己評価の意味について説明しなさい。【講評】 1、意義についてはテキストP70～P72も読んでおいてください。指導例は材料や手順の例をあげ、さらに考えていってください。 2、評価の観点はよく書けています。趣旨は新学習指導要領を読みまとめておいてください。自己評価については良くまとめられています。今後に生かしていきましょう。〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。テキストを読み込む以外に、自分で具体的に指導を考えなくてはいけない要素が多く、時間を要しました。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育初等家庭科教育法 PB3050
550 販売中 2021/12/21
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